唯心史观认为，人民群众是历史的创造者，人民群众是社会物质财富的创造者、社会精神财富的创造者和实现社会变革的决定力量，人民群众是国家和社会的真正主人。

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① 对

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【判断题】人民群众不仅是社会物质财富的创造者，而且是社会精神财富的创造者。

① 正确

② 错误

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【多选题】人民群众是历史的创造者，因为人民群众的历史作用是（　　　）。

① 不受任何历史条件的制约

② 社会物质财富的创造者

③ 社会精神财富的创造者

④ 受英雄人物的意志所支配

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【判断题】人民群众是国家和社会的主人，是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量。

① 正确

② 错误

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【多选题】唯物史观第一次科学地解决了历史创造者的问题，认为人民群众是历史的创造者。人民群众

① 在当代中国是指拥护、参加和推动中国特色社会主义事业的人

② 从质上说是指一切对社会历史发展起推动作用的人们

③ 从量上说是指社会人口中的绝大多数

④ 在任何历史时期都不包括剥削阶级

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【单选题】 18．人民群众是历史的创造者，其根本原因在于人民群众（）

① 占人口大多数

② 是社会生产力的体现者

③ 具有先进思想

④ 掌握历史发展规律

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【单选题】 “人民群众是历史的创造者”，这个结论的理论前提是

① 社会革命理论

② 阶级斗争学说

③ 社会意识相对独立性原理

④ 社会存在决定社会意识原理

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【单选题】人民群众之所以是历史的创造者，最根本的原因在于（）。

① 人民群众占人口的大多数

② 人民群众是社会生产力的体现者

③ 人民群众具有先进的思想

④ 人民群众通晓历史发展规律

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【判断题】马克思、恩格斯、列宁认为人民群众是历史的创造者，群众是有着积极意义的。

① 对

② 错

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【多选题】人民群众创造历史表现在

① 物质文明的创造者

② 精神文明的创造

③ 社会变革的推动者

④ 一切文化的创造者

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【判断题】唯物史观既明确了人民群众是历史的创造者，也不否认个人在历史上的作用

① 正确

② 错误

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【多选题】教会办的幼稚师范学校的课程主要有（）

① 外语、宗教等课

② 文化课

③ 为女、为妇、为母之道

④ 专业课

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【多选题】 1877年，伦理文化社的领导人（）在（）创办了美国历史上的第一所慈善幼儿园。

① 玛格丽特·舒尔兹

② 威斯康星州的瓦特镇

③ 弗里克斯.阿德勒

④ 纽约

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【多选题】洛克提出了一个包容（）在内的教育体系。

① 体育

② 德育

③ 智育

④ 美育

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【多选题】林乐知所著________，是传教士介绍西方学前教育思想的代表。

① 《全地五大洲女俗统考》

② 《论中国亟需设立幼稚园》

③ 《大同书》

④ 《教育世界》

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【多选题】老解放区的托儿所或幼儿园的办院原则有（）

① 中学为体，西学为用

② 师夷长技以制夷

③ 依靠群众的原则

④ 勤俭办园的原则

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【多选题】以下是陈鹤琴提出的教育观点的是（）

① 生活即教育、社会即学校、教学做合一

② “做人、做中国人、做现代中国人”

③ “在做中教、做中学、做中求进步”

④ “心理学具体化教学法大众化”

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【多选题】以下是张雪门的教育观点的有（）

① “骑马者应从马背上学”

② “行是知之始，知是行之成”

③ “有系统有组织的实习”

④ “一切为儿童，一切为教育，一切为四化”

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【多选题】夸美纽斯的《大教学论》论述了（）等教育学的基本内容，从而成为近代教育理论的奠基之作。

① 教育的目的、任务、作用

② 教育的根本原理

③ 教育原则、内容、方法

④ 德育、体育

⑤ 学制

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【多选题】蒙养院及蒙养园时期的教育主要仿效_________，但_______教育内容和教育方法，符合儿童年龄特点，儿童在园生活是天真烂漫的，师幼关系也是比较融洽的。

① 日本式的幼稚教育

② 欧美式的幼稚教育

③ 法国式的幼稚教育

④ 德国式的幼稚教育

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【多选题】张雪门的幼稚园行为课程的基本精神就是()。

① 生活即教育

② 五指教育

③ 行为即课程

④ 整体教育

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