【单选题】【消耗次数:1】
“一种科学只有在成功地运用了数学以后才算达到了完善的地步。”这句话是谁提出的?
高斯
牛顿
马克思
欧拉
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【单选题】 大学生要树立马克思主义的信仰,因为马克思主义是科学而崇高的、马克思主义以改造世界为己任、
①  马克思主义是理论
②  马克思主义具有持久的生命力
③  马克思主义学术价值高
④  马克思主义是伟人马克思、恩格斯创立的
【单选题】 大学生要树立马克思主义的信仰,因为马克思主义是科学而崇高的、马克思主义具有持久的生命力、
①  马克思主义以改造世界为己任
②  马克思主义是理论
③  马克思主义学术价值高
④  马克思主义是伟人马克思、恩格斯创立的
【单选题】 马克思主义科学地揭示了道德的起源,认为道德()。
①  起源于人性中的情感、欲望
②  起源于人先天具有的某种良知和善良意志
③  产生于人类的历史发展和人们的社会实践中
④  起源于“天”的意志、“神”的启示或“上帝”的意志
【单选题】 马克思主义科学地揭示了道德的起源,认为道德()
①  起源于人性中的情感、欲望
②  起源于神的启示或上帝的意志
③  起源于人先天具有的某种良知和善良意志
④  产生于人类的历史发展和人们的社会实践中
【单选题】 马克思主义科学地揭示了道德的起源,认为道德
①  起源于人性中的情感、欲望
②  起源于神的启示或上帝的意志
③  起源于人先天具有的某种良知和善良意志
④  产生于人类的历史发展和人们的社会实践中
【单选题】 对待马克思主义的科学态度是()。
①  只坚持不发展
②  只发展不坚持
③  既坚持又发展
④  要记住马克思和恩格斯说过的每一句话
【多选题】 马克思曾经指出:“对于法律来说,除了我的行为以外,我是根本不存在的,我根本不是法律的对象。”马克思的这句话精辟地说明了( )。
①  法的调整对象是社会关系
②  人的行为是法的调整对象
③  法是由国家制定或者认可
④  法仅仅调整和约束人的外在行为
【单选题】 马克思主义是关于()的科学。
①  无产阶级和人类解放
②  剩余价值
③  哲学和社会科学
④  阶级斗争
【单选题】 “没有抽象的马克思主义,只有具体的马克思主义。”这是( )论述的。
①  毛泽东
②  邓小平
③  江泽民
④  胡锦涛
【单选题】 数学是一种手段,而不是目的,是人们为解决科学问题而必须精通的一种工具。著名的“七桥问题”,在一般市民找不到出路时,数学家欧拉把问题抽象为“一笔画”问题,一举证明所要求的走法不存在。请问:涉及的数学的工具是(  ).
①  数学是计算的工具
②  数学是科学抽象的工具
③  数学是具象的工具
④  数学是科学实现的工具
随机题目
【单选题】 5.蒙台梭利建议创建新的教育体系,包括教师、儿童和环境三个要素,强调要为儿童的身心发展提供一个良好的环境,即“有准备的学习环境”,包括( )。
①  物理环境
②  心理环境
③  社会环境
④  物理和心理环境
【单选题】 3.杜威强调的教学原则是( ),他认为只有以活动性、经验性的主动作业活动取代传统书本式教材,即采用活动课程或经验课程,才能克服传统课程的弊端。
①  工作
②  自由
③  做中学
④  游戏
【单选题】 1.杜威提出了著名的“( )”教育思想,具有划时代的意义。
①  教师中心主义
②  教材中心主义
③  课堂中心主义
④  儿童中心主义
【单选题】 2.1907年,蒙台梭利 在罗马贫民区开办了一所招收贫民儿童的幼儿学校,命名为“( )”。
①  幼儿园
②  儿童之家
③  幼儿学校
④  母育学校
【单选题】 5.从1899《幼儿园保育及设备规程》到1964年( )等,日本学前教育发展的过程就是不断实现法制化的过程。
①  《幼儿教育法》
②  《教育基本法》
③  《幼儿园教育大纲》
④  《学校教育法》
【单选题】 2. 根据1975年颁布的《______》,法国学前教育实际上发挥着教育、补偿、诊断治疗及与小学衔接的四重作用。
①  巴特勒法案
②  戈勃莱法案
③  哈比法案
④  费里法案
【单选题】 4.二战后,在( )由于幼儿园民办化形成传统,政府投入不够,幼儿园教师待遇不高,阻碍了公立幼儿园的发展。
①  日本
②  联邦德国
③  英国
④  法国
【单选题】 3.1965年,美国开始在全国范围内实行( ),目的是向处境不利的幼儿倾斜,实现教育机会均等。
①  开端计划
②  佩里学前研究计划
③  芝麻街计划
④  家庭援助计划
【单选题】 1. 二次世界大战后英国主要学前教育机构是( )。
①  保育学校
②  日托中心
③  学前游戏班
④  幼儿学校
【单选题】 3.法国教育家卢梭倡导的一种非常独特的道德教育方法是( )
①  自然后果法
②  说服教育法
③  榜样法
④  陶冶法