【单选题】【消耗次数:1】
下列关于教学理论的说法中,正确的是
教学理论是为解决教学问题而研究教学一般规律的理论。
发展教学理论是由美国心理学家布卢姆提出的。
教学理论对于教学实践的指导具有间接作用。
加涅将学习的结果分为言语信息、智慧技能、认知策略、熟练掌握和动作技能五种类型。
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【单选题】 下列关于教学理论的相关说法中,错误的是
①  教学理论是为解决教学问题而研究教学一般规律的理论。
②  教学理论对教学实践的指导有着更直接的作用。
③  各种教学理论为教育技术的研究和发展提供了重要的理论指导。
④  布卢姆提出的示范教学理论是重要的教学理论之一。
【单选题】 杜威教学理论核心的理论基础是
①  发生认识论
②  主知主义心理学
③  实用主义哲学
④  科学主义哲学
【单选题】 下列属于视听教学理论依据的是( )
①  试误理论
②  经验之塔理论强化理论
③  强化理论
④  信息加工理论
【单选题】 提出范例教学理论的教育家是( )
①  根舍因
②  布鲁纳
③  巴班斯基
④  赞科夫
【单选题】 程序教学理论代表人物是
①  罗杰斯
②  布鲁姆
③  斯金纳
④  皮亚杰
【判断题】 教学模式是教学理论的具体化,是教学经验的概括化。
①  正确
②  错误
【单选题】 杜威教学理论的基本原则是()。
①  从做中学
②  从理论中学
③  学思结合
④  学以致用
【单选题】 方案教学的教育实践依据的哲学理论基础是
①  存在主义
②  实用主义
③  唯理论
④  经验论
【判断题】 基础研究的主要目的在于应用或检验教学理论。
①  正确
②  错误
【单选题】 现代教育技术在研究、设计学习过程时,着重利用了学习理论、教学理论和( )
①  系统方法
②  直观方法
③  科学抽象方法
④  理想化方法
随机题目
【单选题】 治疗出血证时用补气药物的机制是
①  血能养气
②  气能生血
③  血能载气
④  气能摄血
⑤  气能行血
【单选题】 太阳经病所致头痛应表现为
①  全头痛
②  面额痛
③  头痛连齿
④  偏头痛
⑤  后头痛
【单选题】 某人身体强壮、胖瘦适中,饮食无偏嗜,二便通调,面色红润,性格开朗随和,精力充沛,举动灵活,睡眠良好。属于
①  偏阴质
②  偏阳质
③  阴阳平和质
④  痰湿质
⑤  阳亢质
【单选题】 在养生防病时对于阳盛体质的宜忌是
①  宜平忌消
②  宜泻忌补
③  宜润忌腻
④  宜凉忌热
⑤  宜温忌寒
【单选题】 具有黏滞特性外感病邪是
①  湿邪
②  风邪
③  寒邪
④  燥邪
⑤  暑邪
【单选题】 下列不属于疫病发生流行原因的是
①  环境因素
②  社会因素
③  气候因素
④  体质因素
⑤  隔离因素
【单选题】 可解释“吐下之余,定无完气”病理变化的是
①  津不化气
②  气不化津
③  气随津脱
④  气不摄津
⑤  津停气阻
【单选题】 血随气逆的病机是因为
①  气能生血
②  气能行血
③  气能摄血
④  血能载气
⑤  血能化气
【单选题】 下列不属于既病防变方法的是
①  早期诊断
②  阻截病传途径
③  先安未受邪之地
④  早期治疗
⑤  人工免疫
【单选题】 以下属于体征的是
①  腰膝酸软
②  妊娠恶阻
③  疏泄失职
④  面色萎黄
⑤  肝肾阴虚