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【单选题】【消耗次数:1】
马克思恩格斯进一步发展和完善了英国古典经济学理论是
①
辩证法
②
历史观
③
劳动价值论
④
剩余价值论
参考答案:
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相关题目
【单选题】
7、马克思和恩格斯进一步发展和完善了英国古典经济学理论是()
①
辩证法
②
历史观
③
劳动价值论
④
剩余价值论
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【判断题】
马克思的劳动价值论是剩余价值理论的基础
①
正确
②
错误
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【简答题】
阐述马克思劳动价值论的理论和实践意义。
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【多选题】
以下对马克思的劳动价值论的说法正确的是
①
是对古典政治经济学劳动价值论的批判、继承和发展
②
是剩余价值理论的基础
③
揭示了商品经济的一般规律
④
为揭示资本主义生产方式的本质奠定了理论基础
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【多选题】
5.以下对马克思的劳动价值论的说法正确的是()
①
是对古典政治经济学劳动价值论的批判、继承和发展
②
是剩余价值理论的基础
③
是研究价值分配的理论
④
为揭示资本主义生产方式的本质奠定了理论基础
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【多选题】
马克思恩格斯最重要的理论贡献是
①
辩证法
②
劳动价值论
③
唯物史观
④
剩余价值学说
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【多选题】
7.马克思恩格斯最重要的理论贡献是()
①
辩证法
②
劳动价值论
③
唯物史观
④
剩余价值学说
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【单选题】
马克思恩格斯运用历史唯物主义和剩余价值的学说,创立了科学社会主义的理论。社会主义从理论到实践的第二次飞跃是( )。
①
空想社会主义转变为科学
②
在中国革命中形成了毛泽东思想
③
俄国无产阶级革命的爆发
④
形成了中国特色的社会主义
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【判断题】
马克思主义哲学是马克思恩格斯将黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义结合在一起的产物
①
正确
②
错误
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【判断题】
古典政治经济学已将剩余价值问题研究透彻。
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
操行评定必须实事求是把握学生的
①
主流
②
优点
③
缺点
④
全部
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【单选题】
严格来说,教育并不能对社会直接发生作用。教育只有通过培养具有一定素质并参与社会生活的人才能真正作用于社会。这是指教育社会功能具有[填空]的特点。
①
隐含性
②
潜在性
③
有限性
④
间接性
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【单选题】
班级活动是实现班级目标的
①
根本保证
②
重要途径
③
主要形式
④
重要内容
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【单选题】
在一定的前提下,对个体的发展中起着相对的主导作用的是
①
学校教育
②
家庭教育
③
社会影响
④
自学
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【单选题】
教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为,因为学生享有
①
身心健康权
②
人身自由权
③
人格尊严权
④
隐私权
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【单选题】
对学生的发展最有利的师生关系模式是
①
管理型
②
放任型
③
专制型
④
民主型
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【单选题】
人的全面发展内涵不包括
①
完整发展
②
和谐发展
③
多方面发展
④
技能发展
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【单选题】
教育过程中精心呵护学生的好奇心,尊重和鼓励学生的独特性是教育的
①
活动性原则
②
个性原则
③
创造性原则
④
人道性原则
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【单选题】
马克思主义认为,造就全面发展的人的根本途径是
①
理论联系实际
②
做到因材施教
③
实现教育机会均等
④
教育与生产劳动相结合
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【单选题】
根据( )不同,课程资源可以分为校内课程资源和校外课程资源。
①
载体形式
②
价值取向
③
功能特点
④
空间分布
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