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【判断题】【消耗次数:1】
教师的正确行为会引起学生的积极反应,教师的错误行为学生会自动忽略。
①
正确
②
错误
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相关题目
【单选题】
教学是教师引起、()、促进学生学习的全部行为方式。
①
指导
②
唤起
③
实施
④
维持
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【判断题】
行为学习理论是指教师掌握塑造和矫正学生行为的方法,为学生创设一种环境,尽可能在最大程度上强化学生的合适行为,消除不合适行为。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
教师的工作作风,简称“师风”,是师德的具体反映。师风体现教师的行为作风,热爱学生,尊重学生,关心学生等。
①
正确
②
错误
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【判断题】
教学目标的行为主体是教师而不是学生。
①
正确
②
错误
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【单选题】
教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为,因为学生享有
①
身心健康权
②
人身自由权
③
人格尊严权
④
隐私权
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【单选题】
学生入学后,会自然地亲近、尊敬甚至崇拜教师,把教师作为获取知识的智囊、解决问题的顾问、行为举止的楷模。这说明学生具有
①
可塑性
②
向师性
③
定向性@依赖性
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【单选题】
教师通过语言对学生的缺点、错误和不良行为进行否定评价,使学生醒悟悔过、提高认识的一种教育口语叫( )。
①
A.批评语
②
B.激励语
③
C.暗示语
④
D.说服语
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【单选题】
教师通过语言对学生的缺点、错误和不良行为进行否定评价,使学生醒悟悔过、提高认识的一种教育口语叫( )。
①
批评语
②
激励语
③
暗示语
④
说服语
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【单选题】
在课堂情景中,既有教师对学生心理发展和行为的影响,也存在着学生对教师心理和行为的影响,这体现了师生互动的( )。
①
双向性
②
情感性
③
同质性
④
显著性
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【单选题】
教师应当尊重学生的人格,不得歧视学生,不得对学生实施()的行为,不得侵犯学生合法权益。
①
体罚
②
体罚、变相体罚
③
斥责或打骂
④
体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严
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随机题目
【判断题】
感抗和容抗随着电源频率的不同都要发生变化。
①
正确
②
错误
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【判断题】
通过求解网络函数可以得到任意激励下该网络的零状态响应。
①
正确
②
错误
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【判断题】
具有磁耦合的电感电路中,当互感起“削弱”作用时,两个耦合电感是反向串联连接的电路。
①
正确
②
错误
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【判断题】
在三相三线制电路中,不论三相负载对称与否,都可以使用两个功率表测量三相功率。
①
正确
②
错误
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【判断题】
回转器能将一个电感元件“回转”为一个电容元件,反之同样也可以。
①
正确
②
错误
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【判断题】
将一个非正弦周期函数展开或分解为一系列谐波之和的傅里叶级数称为谐波分析。
①
正确
②
错误
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【判断题】
在对称Y—Y三相电路归结为一相的计算电路中,连接中点N—N’的是短路线,与中线阻抗ZN无关。
①
正确
②
错误
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【判断题】
C参数决定的,而与串联电阻无关。
①
正确
②
错误
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【判断题】
当非线性电阻两端电压与其电流的函数关系为时,这种电阻称为电压控制型电阻。
①
正确
②
错误
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【判断题】
网络函数的极点由网络的结构和元件参数确定,而与外加激励无关。
①
正确
②
错误
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