教师的正确行为会引起学生的积极反应，教师的错误行为学生会自动忽略。

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【判断题】【消耗次数：1】

① 正确

② 错误

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【单选题】教学是教师引起、（）、促进学生学习的全部行为方式。

① 指导

② 唤起

③ 实施

④ 维持

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【判断题】行为学习理论是指教师掌握塑造和矫正学生行为的方法，为学生创设一种环境，尽可能在最大程度上强化学生的合适行为，消除不合适行为。

① 正确

② 错误

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【判断题】教师的工作作风，简称“师风”，是师德的具体反映。师风体现教师的行为作风，热爱学生，尊重学生，关心学生等。

① 正确

② 错误

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【判断题】教学目标的行为主体是教师而不是学生。

① 正确

② 错误

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【单选题】教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为，因为学生享有

① 身心健康权

② 人身自由权

③ 人格尊严权

④ 隐私权

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【单选题】学生入学后，会自然地亲近、尊敬甚至崇拜教师，把教师作为获取知识的智囊、解决问题的顾问、行为举止的楷模。这说明学生具有　　

① 可塑性

② 向师性

③ 定向性@依赖性

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【单选题】教师通过语言对学生的缺点、错误和不良行为进行否定评价，使学生醒悟悔过、提高认识的一种教育口语叫（）。

① A.批评语

② B.激励语

③ C.暗示语

④ D.说服语

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【单选题】教师通过语言对学生的缺点、错误和不良行为进行否定评价，使学生醒悟悔过、提高认识的一种教育口语叫（）。

① 批评语

② 激励语

③ 暗示语

④ 说服语

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【单选题】在课堂情景中，既有教师对学生心理发展和行为的影响，也存在着学生对教师心理和行为的影响，这体现了师生互动的（）。

① 双向性

② 情感性

③ 同质性

④ 显著性

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【单选题】教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施（）的行为，不得侵犯学生合法权益。

① 体罚

② 体罚、变相体罚

③ 斥责或打骂

④ 体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严

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【单选题】相关系数的取值范围是

① 0≤r≤1

② –1<r<1

③ -1≤r≤1

④ –1≤r≤0

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【单选题】当所有的观察值y都落在直线yc=a+bx上时，则x与y之间的相关系数为

① r=0

② |r|=1

③ -1

④ 1

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【判断题】根据分组资料计算算术平均数，当各组单位数出现的次数均相等时，按加权算数平均数计算的结果与按简单算数平均数计算的结果相同。

① 正确

② 错误

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【判断题】抽样平均误差反映抽样误差的一般水平，每次抽样的误差可能大于抽样平均误差，也可能小于抽样平均误差。

① 正确

② 错误

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【单选题】在组距分组时，对于连续型变量，相邻两组的组限

① 必须是重叠的

② 必须是间断的

③ 可以是重叠的，也可以是间断的

④ 必须取整数

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【判断题】某一职工的文化程度在标志的分类上属于品质标志，职工的平均工资在指标的分类上属于质量指标。

① 正确

② 错误

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【判断题】社会经济统计的研究对象是社会经济现象总体的各个方面。

① 正确

② 错误

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【判断题】重点调查与抽样调查的目的是一致的，即都是通过对部分单位的调查，来达到对总体数量特征的认识。

① 正确

② 错误

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【判断题】若直线回归方程xyc5.2170??，则变量x与y之间存在负的相关关系。

① 正确

② 错误

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【判断题】在实际调查中，调查对象的每个单位必然是调查单位

① 正确

② 错误

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