【判断题】【消耗次数:1】
教师的正确行为会引起学生的积极反应,教师的错误行为学生会自动忽略。
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【单选题】 教学是教师引起、()、促进学生学习的全部行为方式。
①  指导
②  唤起
③  实施
④  维持
【判断题】 行为学习理论是指教师掌握塑造和矫正学生行为的方法,为学生创设一种环境,尽可能在最大程度上强化学生的合适行为,消除不合适行为。
①  正确
②  错误
【判断题】 教师的工作作风,简称“师风”,是师德的具体反映。师风体现教师的行为作风,热爱学生,尊重学生,关心学生等。
①  正确
②  错误
【判断题】 教学目标的行为主体是教师而不是学生。
①  正确
②  错误
【单选题】 教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为,因为学生享有
①  身心健康权
②  人身自由权
③  人格尊严权
④  隐私权
【单选题】 学生入学后,会自然地亲近、尊敬甚至崇拜教师,把教师作为获取知识的智囊、解决问题的顾问、行为举止的楷模。这说明学生具有   
①  可塑性
②  向师性
③  定向性@依赖性
【单选题】 教师通过语言对学生的缺点、错误和不良行为进行否定评价,使学生醒悟悔过、提高认识的一种教育口语叫( )。
①  A.批评语
②  B.激励语
③  C.暗示语
④  D.说服语
【单选题】 教师通过语言对学生的缺点、错误和不良行为进行否定评价,使学生醒悟悔过、提高认识的一种教育口语叫( )。
①  批评语
②  激励语
③  暗示语
④  说服语
【单选题】 在课堂情景中,既有教师对学生心理发展和行为的影响,也存在着学生对教师心理和行为的影响,这体现了师生互动的( )。
①  双向性
②  情感性
③  同质性
④  显著性
【单选题】 教师应当尊重学生的人格,不得歧视学生,不得对学生实施()的行为,不得侵犯学生合法权益。
①  体罚
②  体罚、变相体罚
③  斥责或打骂
④  体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严
随机题目
【单选题】 大厅内设有回廊时的建筑面积应()。
①  按设计图示尺寸以支护面积计算
②  按设计图示以墙中心线长度计算
③  按其结构底板水平面积计算
④  按一层计算
【单选题】 下列哪项不属于安全文明施工费所包含的()。
①  工程排污费
②  环境保护费
③  临时施工费
④  文明施工费
【单选题】 规费不包括()
①  社会保险费
②  职工教育经费
③  住房公积金
④  工程排污费
【单选题】 下列不可按建筑面积计算费用的是()
①  施工排水降水费
②  脚手架工程费
③  垂直运输费
④  超高施工增加费
【单选题】 形成建筑空间的坡屋顶,以下说法错误的是()
①  结构净高在2.10m及以上的部位应计算全面积;
②  结构净高在1.20m及以上至2.10m以下的部位应计算1/2面积;
③  结构净高在1.20m及以上的部位应计算全面积;
④  结构净高在1.20m以下的部位不应计算建筑面积。
【单选题】 屋面的坡面面积=水平投影面积×()
①  隅延尺系数
②  延尺系数
③  坡度
④  起坡角度
【单选题】 独立基础中柱与柱基的分界线是()
①  以柱基的扩大顶面为分界线
②  分界线以室外地坪为界,一下为基础以上为柱身
③  室外地坪一下300mm
④  以室内地坪为界,以上为柱身以下为基础
【单选题】 综合单价是指完成规定计量单位项目所需的()
①  人工费.材料费.机械使用费.管理费.利润,并考虑风险因素
②  人工费.材料费.机械使用费
③  人工费.材料费.机械使用费.管理费
④  直接费.间接费.利润.税金
【单选题】 普通门的工程量按()计算
①  洞口面积
②  门框面积
③  门扇面积
④  门洞高加600mm乘以门洞宽
【单选题】 在清单工程量计算中土石方应以()以体积确定
①  以几何公式考虑放坡、操作工作面等因素计算
②  基础挖土方按基础垫层底面计价工作面挖土深度
③  基础挖土方按基础垫层底面积加支挡土板宽度乘挖土深度
④  基础挖土方按基础垫层底面积乘挖土深度