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【判断题】【消耗次数:1】
教师的正确行为会引起学生的积极反应,教师的错误行为学生会自动忽略。
①
正确
②
错误
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相关题目
【单选题】
教学是教师引起、()、促进学生学习的全部行为方式。
①
指导
②
唤起
③
实施
④
维持
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【判断题】
行为学习理论是指教师掌握塑造和矫正学生行为的方法,为学生创设一种环境,尽可能在最大程度上强化学生的合适行为,消除不合适行为。
①
正确
②
错误
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【判断题】
教师的工作作风,简称“师风”,是师德的具体反映。师风体现教师的行为作风,热爱学生,尊重学生,关心学生等。
①
正确
②
错误
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【判断题】
教学目标的行为主体是教师而不是学生。
①
正确
②
错误
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【单选题】
教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为,因为学生享有
①
身心健康权
②
人身自由权
③
人格尊严权
④
隐私权
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【单选题】
学生入学后,会自然地亲近、尊敬甚至崇拜教师,把教师作为获取知识的智囊、解决问题的顾问、行为举止的楷模。这说明学生具有
①
可塑性
②
向师性
③
定向性@依赖性
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【单选题】
教师通过语言对学生的缺点、错误和不良行为进行否定评价,使学生醒悟悔过、提高认识的一种教育口语叫( )。
①
A.批评语
②
B.激励语
③
C.暗示语
④
D.说服语
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【单选题】
教师通过语言对学生的缺点、错误和不良行为进行否定评价,使学生醒悟悔过、提高认识的一种教育口语叫( )。
①
批评语
②
激励语
③
暗示语
④
说服语
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【单选题】
在课堂情景中,既有教师对学生心理发展和行为的影响,也存在着学生对教师心理和行为的影响,这体现了师生互动的( )。
①
双向性
②
情感性
③
同质性
④
显著性
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【单选题】
教师应当尊重学生的人格,不得歧视学生,不得对学生实施()的行为,不得侵犯学生合法权益。
①
体罚
②
体罚、变相体罚
③
斥责或打骂
④
体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严
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随机题目
【单选题】
大厅内设有回廊时的建筑面积应()。
①
按设计图示尺寸以支护面积计算
②
按设计图示以墙中心线长度计算
③
按其结构底板水平面积计算
④
按一层计算
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【单选题】
下列哪项不属于安全文明施工费所包含的()。
①
工程排污费
②
环境保护费
③
临时施工费
④
文明施工费
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【单选题】
规费不包括()
①
社会保险费
②
职工教育经费
③
住房公积金
④
工程排污费
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【单选题】
下列不可按建筑面积计算费用的是()
①
施工排水降水费
②
脚手架工程费
③
垂直运输费
④
超高施工增加费
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【单选题】
形成建筑空间的坡屋顶,以下说法错误的是()
①
结构净高在2.10m及以上的部位应计算全面积;
②
结构净高在1.20m及以上至2.10m以下的部位应计算1/2面积;
③
结构净高在1.20m及以上的部位应计算全面积;
④
结构净高在1.20m以下的部位不应计算建筑面积。
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【单选题】
屋面的坡面面积=水平投影面积×()
①
隅延尺系数
②
延尺系数
③
坡度
④
起坡角度
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【单选题】
独立基础中柱与柱基的分界线是()
①
以柱基的扩大顶面为分界线
②
分界线以室外地坪为界,一下为基础以上为柱身
③
室外地坪一下300mm
④
以室内地坪为界,以上为柱身以下为基础
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【单选题】
综合单价是指完成规定计量单位项目所需的()
①
人工费.材料费.机械使用费.管理费.利润,并考虑风险因素
②
人工费.材料费.机械使用费
③
人工费.材料费.机械使用费.管理费
④
直接费.间接费.利润.税金
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【单选题】
普通门的工程量按()计算
①
洞口面积
②
门框面积
③
门扇面积
④
门洞高加600mm乘以门洞宽
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【单选题】
在清单工程量计算中土石方应以()以体积确定
①
以几何公式考虑放坡、操作工作面等因素计算
②
基础挖土方按基础垫层底面计价工作面挖土深度
③
基础挖土方按基础垫层底面积加支挡土板宽度乘挖土深度
④
基础挖土方按基础垫层底面积乘挖土深度
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