【单选题】【消耗次数:1】
教师如果不了解学生,就不可能有针对性地进行教育,不可能因材施教。因此教师应该像医生一样,成为?
学生的诊断师
学习的指导者
学生的管理者
不断进取的人
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【单选题】 认为没有对孩子的统一要求,就不可能有任何教育。
①  马卡连柯
②  杜威
③  孔子
④  陶行知
【单选题】 记账凭证中不可能有( )。
①  接受单位的名称
②  记账凭证的编号
③  记账凭证的日期
④  记账凭证的名称
【判断题】 群中不可能有零元。
①  正确
②  错误
【判断题】 没有技术规范和技术术语,就不可能有真正的科技法。()
①  正确
②  错误
【判断题】 教学活动的本质是学生的学习活动,教师是这一活动的组织者与指导者。
①  正确
②  错误
【单选题】 有的放矢、因材施教等,都是指要根据学生身心发展规律中的()进行教育。
①  顺序性
②  阶段性
③  不均衡性
④  个别差异性
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①  正确
②  错误
【判断题】 企业高层领导人员,如果没有产品整体概念,就不可能有现代市场营销观念。
①  正确
②  错误
【判断题】 一切自由度不为1的机构都不可能有确定的运动。()
①  正确
②  错误
【单选题】 在独立计算机上,不可能有的计算机帐户是( )
①  计算机管理员账户
②  来宾账户
③  程序员账户
④  受限账户
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【多选题】 脂解激素是().
①  A.肾上腺素
②  B.胰高血糖素
③  C.促甲状腺素
④  D.甲状腺素
【多选题】 数学学习中有数字运算到字母运算的转化是()。
①  A.正迁移
②  B.负迁移
③  C.逆向迁移
④  D.自下而上的迁移
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①  A.学会知识
②  B.培养人
③  C.阐述数学原理
④  D.培养技能
【多选题】 下列属于数学素养内涵的是()。
①  A.数学思想
②  B.数学情景
③  C.数学交流
④  D.数学价值
【多选题】 有效数学位数的多少不能由()决定。
①  A.操作者爱好
②  B.仪器精度
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④  D.以上都不是
【多选题】 为了追逐更多更大的财富,传统财产型犯罪也呈现了()
①  A多元化
②  B智能化
③  C科技化
④  D低龄化
【单选题】 糖酵解时()代谢物提供P使ADP生成ATP.
①  A.3-磷酸甘油醛及磷酸烯醇式丙酮酸
②  B.1,3-二磷酸甘油酸及磷酸烯醇式丙酮酸
③  C.1-磷酸葡萄糖及1,6-二磷酸果糖
④  D.6-磷酸葡萄糖及2-磷酸甘油酸
【单选题】 核糖体的E位点是().
①  A.真核mRNA加工位点
②  B.?tRNA离开原核生物核糖体的位点
③  C.核糖体中受EcoRI限制的位点
④  D.电化学电势驱动转运的位点
【单选题】 地图的数学要素是保证地图数学精确性的基础,下面不属于地图数学要素的是()。
①  A.地图投影
②  B.比例尺
③  C.坐标网
④  D.图例
【单选题】 美国学者把教育技术应用于解决教学问题的 基本指导思想()
①  A以学习者为中心,依靠资源和运用系统 方法的整合应用
②  B依靠开发、使用学习资源与学习者相互作用来提高人的学习质量
③  C因为学习者的情况对于选择目标、确定步骤、确定评价性质等许多教育决策产生影响,必须重视分析、研究学习者的特点
④  D进行一系列的教育开发工作,即进行有 效教学资源的开发