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【单选题】【消耗次数:1】
教师要因人而宜、因材施教,这是由教师劳动对象的什么性质决定的?
①
未成熟性
②
差异性
③
主动性
④
向师性
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相关题目
【单选题】
教师要因人而因、因材施教,这是由劳动对象的()决定的。
①
未成熟性
②
差异性
③
主动性
④
向师性
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【判断题】
群体差异的存在,是我们必须更好地实施因材施教、因人施教的依据和理论基础之一。
①
正确
②
错误
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【判断题】
教师指导得越少,幼儿学习的主动性越高
①
正确
②
错误
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【判断题】
要做到因材施教家长必须承认、正视、了解孩子的个性特征。这是因材施教的前提
①
正确
②
错误
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【判断题】
礼仪具有普遍性、继承性与差异性特征
①
正确
②
错误
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【多选题】
如何实施因材施教策略
①
注重情感体验和个性特点
②
在音乐教学过程中注意幼儿的音乐表现
③
根据幼儿的音乐能力水平开展音乐活动
④
尊重每一个幼儿
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【判断题】
致贫原因的多样性和差异性要求精准扶贫有高度的针对性,即需要什么扶持什么。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
网络消费具有层次性,但不具有差异性。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
网络消费具有层次性,但不具有差异性
①
正确
②
错误
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【单选题】
导致儿童身心发展差异性的物质性基础是
①
遗传差异
②
教育差异
③
环境差异
④
物质差异
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随机题目
【单选题】
将( )纳入政府的工作目标与政绩考核指标,各政府和环保主管部门的环境决策行为、经济环境行为和环境管理部门的监管工作,听取群众意见。
①
治理环境
②
节约资源
③
保护生态
④
保护环境
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【单选题】
在全国生态环境保护大会上,国家主席习近平指出,打好( )时间紧、任务重、难度大,是一场大仗、硬仗、苦仗,必须( )。
①
污染防治攻坚战、加强党的领导
②
蓝天保卫战、加强党的领导
③
生态建设发展、打赢蓝天保卫战
④
污染防治攻坚战、打赢蓝天保卫战
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【单选题】
“生态文明提倡适度消费,追求基本生活需要的满足,崇尚精神和文化的享受”属于下面哪个层次?
①
物质层面
②
生产方式层面
③
生活方式层面
④
以上都不是
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【单选题】
发展生态农业有利于改善什么?
①
农业生态环境质量
②
生态系统
③
生态效益
④
自然效益
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【单选题】
通过认识和实践,形成( )和生态相结合的生态化理论。
①
自然哲学
②
社会学
③
伦理学
④
经济学
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【单选题】
作为当代乃至我们长期追求的目标,受到全世界不同制度国家的普遍关注,成为时代潮流
①
生态文明
②
生态文化
③
生态和谐
④
生态精神
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【单选题】
( )是构建高质量现代化经济体系的必然要求,是解决污染问题的根本之策。
①
绿色发展
②
绿色技术
③
循环经济
④
绿色消费
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【单选题】
建设环境友好型社会,要以( )为目标。
①
人与自然和谐相处
②
环境承载力
③
遵循自然规律
④
绿色科技
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【单选题】
( )是国家安全的重要组成部分,是经济社会持续健康发展的重要保障。
①
?生态文明建设
②
绿水青山就是金山银山
③
创新改革发展
④
生态环境安全
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【单选题】
生态文明制度建设中,对于企事业单位要实行( )。
①
经济发展优先兼顾生态文明建设制度
②
先污染后治理制度
③
放宽污染排放量标准制度
④
污染物排放总量控制制度
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