【判断题】【消耗次数:1】
教师的教育艺术融汇着自身的知识修养、人格特征和情感经验。
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相关题目
【多选题】 高度的综合性是指综合艺术吸取了( )的多种艺术成分,并将其有机地融汇在自己的艺术符号体系之中,丰富了自身的艺术表现力和艺术感染力。
①  造型艺术
②  表演艺术
③  语言艺术
④  绘画艺术
【判断题】 教师的形象示范功能只体现在他们的思想修养和人格情操方面。
①  正确
②  错误
【判断题】 教师的形象规范功能只体现在他们的思想修养和人格情操方面。
①  正确
②  错误
【多选题】 对教师的自我修养描述错误的是( )。
①  知行统一
②  坐而论道
③  养成习惯
④  闭门造车
【单选题】 教师口语艺术的主要特征不包括:( )
①  科学性与艺术性的统一
②  教育性与审美性的统一
③  声、情义的艺术性统一
④  准确性与规范性的统一
【单选题】 建构主义对幼儿科学教育的启示主要集中在三个方面有:注重儿童自身原有的经验;知识是学习者建立的,不是教师提供的和( )?
①  注重游戏的价值
②  注重活动的价值
③  注重同伴间的合作
④  个人建构与社会建构有机结合
【单选题】 教师的教育理念、教育行风、人际关系和情感氛围属于环境中的
①  广义环境
②  物质环境
③  精神环境
④  教育环境
【单选题】 教师的教育理念、教育行风、人际关系和情感氛围属于环境中的( )。
①  广义环境
②  物质环境
③  精神环境
④  教育环境
【判断题】 教师的教育信念分为经验的层次和理性的层次。
①  正确
②  错误
【单选题】 ( )是指人们通常对刺激和事情做出与自己的情绪,尤其是主导心境和知识经验、人格特征相一致的理解或解释。
①  注意偏向
②  归因偏向
③  解释偏向
④  记忆偏向
随机题目
【多选题】 被我们称为故事的事件,除了一般性的“时间”、“地点”、“人物”、“主题”等之外,还必须拥有以下哪些要素?
①  与“变化”相关的事件/行动
②  能形成差异效果的戏剧性
③  新颖与真挚的见解/感情
④  能引起移情的主人公/人物
【多选题】 戏剧小品的特征有:
①  体量小,人物少
②  取材活
③  构思巧,结构精
④  风格喜
【多选题】 影视剧本的写作要点有:
①  剧作构造的把握
②  主角三维的塑造
③  激励事件的导入
④  场景的设计
【多选题】 下列属于讲故事技巧的有
①  “写你知道的”
②  “找到自己的声音”
③  遵循文体规范与类型成规
④  写作辩证法:若写幸福,先写苦难;若写失败,先写成功;若写爱,先写不爱……
【多选题】 戏剧场面包括:
①  必须场面
②  过渡场面
③  高潮场面
④  .升华场面
【多选题】 戏剧情境的三要素是:
①  人物活动的具体时空环境
②  特定的情况(尤其是对人物产生重要影响的具体事件)
③  特定的人物关系
④  反面人物的介入
【多选题】 小说语言相对于影视技术的“画面语言”,有着影视不具备的优势,这些优势有:
①  语言的快乐,阅读的快感:或优美、或明快、或幽默,或雄辩。
②  叙事的便利:可以深入到人物的内心、潜意识,发掘与表现人物内心的冲突。
③  作者的声音可以出现在作品中,影响读者对故事或人物的判断,提高表现力,引导读者的移情,而在影视中,使用画外音是拙劣的手段。
④  虚拟的简洁:小说的虚拟,相对于影视、戏剧事物写实展现的“笨拙”,小说几乎可以天马行空。
【多选题】 影视文学创作有着自己特有的故事讲述方式,呈现为下面那些特征?
①  故事情境化
②  故事行动化
③  故事场景化
④  故事对白化
【多选题】 小说的文体特征有:
①  以讲故事为基础
②  以人物塑造为中心
③  偏重于虚构
④  必须完全虚构
【多选题】 以下方式属于故事生成途径的有:
①  从生活中选取戏剧性事件
②  纯粹想象与虚拟
③  对已有故事的反写、倒写、改写
④  反哲学的预设