【多选题】【消耗次数：1】
理性认识向实践飞跃的意义在于
①
理论接受实践的检验
②
理论可以改变事物发展的总趋势
③
理论可以指导实践
④
理论在实践的发展中得到发展
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【多选题】
实现由理论向实践的飞跃，需要的条件是( )。
①
必须从实际出发，坚持一般理论和具体实践相结合的原则
②
经过一定的中介环节
③
理论必须为群众所掌握
④
正确的实践方法即工作方法
【多选题】
对教育理论与教育实践各自价值定位、关系的认识，理论工作者和实践工作者之间存在许多差异，教育理论与教育实践之间的这种“落差”现象体现
①
教育理论与教育实践本身的差异
②
教育理论研究与教育实践研究的 “两张皮” 状态
③
教育理论与教育实践同步发展
④
教育理论与教育实践发展此起彼伏
【单选题】
要正确实现理性认识到实践的飞跃，必须使理论为群众所掌握，化为群众的自觉行动。这是因为（）。
①
群众是人口中的大多数
②
群众是社会实践的主体
③
群众是意见都是正确的
④
群众的行动都是合理的
【多选题】
教育理论与教育实践的关系为
①
教育理论与教育实践是共生共存的关系
②
教育理论与教育实践的辩证发展关系
③
教育理论与教育实践同步发展
④
教育理论与教育实践发展此起彼伏
【单选题】
（ ）产生于人们的创新实践活动，受到创新实践的检验，并在创新实践中获得发展。同时又指导着人们的创新实践活动，推动着人们的创新实践活动，升华着人们的创新实践活动
①
创新观念
②
创新理论
③
创造理念
④
实践观念
【单选题】
（? ）产生于人们的创新实践活动，受到创新实践的检验，并在创新实践中获得发展。同时又指导着人们的创新实践活动，推动着人们的创新实践活动，升华着人们的创新实践活动。
①
实践观念
②
创新观念
③
创新理论
④
创新理念
【简答题】
试评价韦伯组织理论在今天管理实践中的意义
随机题目
【单选题】
以下关于按钮元件的叙述，错误的是？
①
按钮元件里面的时间轴上最少能放置4帧
②
它可以显示不同的图像或动画，分别响应不同的鼠标状态
③
按钮元件的第4帧则定义了按钮的激活区域
④
按钮元件是三种元件类型中的一种
【单选题】
设置投影滤镜时，下面哪项是错误的？
①
模糊X、Y是指阴影的宽度和高度
②
模糊X、Y的值越大，阴影越朦胧
③
模糊X、Y直接的锁形关闭，表示可以单独对任意一轴的模糊程度进行设置
④
模糊X、Y直接的锁形开放，表示可以单独对任意一轴的模糊程度进行设置
【单选题】
关于元件嵌套，下列说法错误的是？
①
修改上层元件，下层元件保持不变
②
修改下层元件，上层元件将自动改变
③
修改上层元件，下层元件将被改变
④
可以利用一种花瓣元件创建多种花朵元件
【单选题】
有一个花盆形状的按钮，如果需要当把鼠标放在这个按钮上没有点击时，花盆会有一朵花长出来，应该怎样设置这个按钮？
①
制作一朵花生长的电影剪辑，在编辑按钮时创建一个新层，并在第一个状态所在帧创建空关键帧，把电影剪辑放置在这个关键帧上并延迟到第四个状态
②
制作一朵花生长的电影剪辑，在编辑按钮时创建一个新层，并在第二个状态所在帧创建空关键帧，把电影剪辑放置在这个关键帧上
③
制作一朵花生长的电影剪辑，在编辑按钮时创建一个新层，并在第三个状态所在帧创建空关键帧，把电影剪辑放置在这个关键帧上
④
制作一朵花生长的电影剪辑，再创建一个按钮，都放置在场景中，使用ACTION来控制这电影剪辑