【多选题】【消耗次数:1】
下列观点中,属于唯物辩证法的总特征的有
普遍联系的观点
永恒发展的观点
对立统一的观点
量变和质变的观点
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相关题目
【判断题】 联系和发展的观点是唯物主义辩证法的总观点和总特征。
①  正确
②  错误
【多选题】 对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心,原因包括()
①  A.对立统一规律揭示了事物普遍联系的根本内容和永恒发展的内在动力;
②  B.对一立统一规律是贯穿质量互变规律、否定之否定规律以及唯物辩证法基本范畴的中心线索,也是理解这些规律和范畴的“钥匙”;
③  C.对立统一规律提供了人们认识世界的根本方法——矛盾分析法。
④  D.对立统一规律不是唯物辩证法的实质与核心
【多选题】 下列说法中属于辩证法观点的有( )。
①  干里之行,始于足下
②  水滴石穿,绳锯木断
③  物极必反
④  吃一鉴长一智
【多选题】 下列说法中属于辩证法观点的有
①  千里之行,始于足下
②  水滴石穿,绳锯木断
③  物极必反
④  墨守成规
【单选题】 唯物辩证法的实质和核心是
①  质量互变规律
②  否定之否定规律
③  对立统一规律
④  联系和发展的规律
【单选题】 唯物辩证法的实质和核心是()。
①  质量互变规律
②  对立统一规律
③  否定之否定规律
④  联系和发展的规律
【单选题】 唯物辩证法的实质和核心是( )。
①  对立统一规律
②  质量互变规律
③  香定之否定规律
④  联系和发展的规律
【单选题】 唯物辩证法认为,发展是()。
①  事物永不停息的运动变化
②  事物从过去到现在再到将来的变化
③  事物由低级到高级的运动变化
④  事物由小到大、由少到多的变化
【单选题】 唯物辩证法和形而上学的根本对立在于是否承认()。
①  事物的普遍联系
②  事物的运动、变化和发展
③  事物发展的动力是内部矛盾
④  经过量变过渡到质变
【单选题】 唯物辩证法认为
①  必然性意义重大,偶然性可以忽略不计
②  必然性是可以预见的,偶然性是无法认识的
③  必然性是不可选择的,偶然性是可以选择的
④  必然的东西是偶然的,偶然的东西是必然的
随机题目
【单选题】 幼儿园( )是以保教人员为主体,以保教实践为基础,有目的、有计划运用教育活动规律,采用科学的方法解决保教工作中的问题,从而提高保教质量的研究活动。
①  教学活动
②  教研工作
③  保育工作
④  物质环境
【单选题】 幼儿园教研工作是以( )为主体进行的。
①  保教人员
②  教师
③  园长
④  保育员
【单选题】 幼儿园教研组的任务不包括( )。
①  业务学习
②  交流活动
③  集体备课
④  分班教学
【单选题】 以下哪一项不属于幼儿园教研组的交流活动( )。
①  观摩课
②  交流学习体会
③  竞赛
④  家园联系
【单选题】 幼儿园的教研组不包括( )。
①  学科教研组
②  年级教研组
③  专题教研组
④  内容教研组
【单选题】 幼儿园教研活动计划的制定不包括以下哪一项( )。
①  指导思想
②  目前情况
③  本学期重点
④  计划进度
【单选题】 幼儿园教研活动计划的执行不包括以下哪一项( )。
①  相互比较
②  理论澄清
③  互相学习
④  认同计划
【单选题】 ( )是一个社会组织用传播手段使自己与公众之间形成双向交流,使双方达到相互理解和相互适应的管理活动。
①  社会组织
②  公共关系
③  传播手段
④  社会公众
【单选题】 幼儿园公共关系的构成分为内部公众和( )。
①  核心公众
②  外部公众
③  内部领导
④  外部领导
【单选题】 幼儿园公共关系的内部公众不包括以下哪一项( )。
①  教师
②  幼儿
③  办园者
④  家长