历史人物分为杰出人物和反动人物，杰出人物是

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【单选题】【消耗次数：1】

① 对历史发展起促进作用的伟大人物

② 特指无产阶级的伟大政治家和思想家

③ 特指被压迫阶级的政治代表人物

④ 特指代表劳动人民利益的理论家

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【多选题】历史杰出人物的产生( )。

① 适应历史发展的必然要求

② 既是必然的又是偶然的

③ 偶然的机遇

④ 与杰出人物自身特点相关

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【单选题】人民群众推动历史发展，杰出人物阻碍历史发展。

① 正确

② 错误

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【单选题】 20．历史上杰出人物的产生（）

① 纯粹偶然的

② 纯粹必然的

③ 偶然与必然的统一

④ 有的是偶然有的是必然

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【单选题】正确认识和评价杰出人物历史作用的基本观点和方法是（）。

① 历史主义的科学原则

② 必然性与偶然性相统一的观点

③ 肯定一切

④ 阶级分析

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【判断题】历史上杰出人物的产生是必然性和偶然性的辩证统一

① 正确

② 错误

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【判断题】唯心史观不仅认为认为少数杰出人物创造了历史，还更加肯定了群众也是创造历史的主体（）。

① 正确

② 错误

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【单选题】 ( )是社会文化历史理论的代表人物。

① 罗杰斯

② 皮亚杰

③ 维果斯基

④ 弗洛伊德

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【单选题】 ( )属于认知发展理论的代表人物。

① 皮亚杰

② 班杜杰

③ 沃尔特斯

④ 弗洛姆

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【多选题】洋务派代表人物代表人物主要有( )。

① 爱新觉罗·奕?

② 曾国藩

③ 李鸿章

④ 左宗棠

⑤ 张之洞

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【多选题】 5．资产阶级古典政治经济学的代表人物（）

① 亚当?斯密

② 大卫?李嘉图

③ 马尔萨斯

④ 西斯蒙

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【单选题】 “数学来源于生活，也必须植根于生活。”是那位教育家说的？（）

① 苏格拉底

② 弗赖登塔尔

③ 亚里士多德

④ 洛克

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【单选题】党的二十大报告指出，继续推进实践基础上的理论创新，首先要把握好新时代中国特色社会主义思想的（），坚持好、运用好贯穿其中的（）。

① 世界观和方法论；立场观点方法

② 世界观；立场观点方法

③ 世界观和方法论；立场观点

④ 世界观；立场观点

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【单选题】下列关于《义务教育数学专业标准（2022版）》的说法不正确的是（）。

① 《标准》并不规定内容的呈现顺序和形式

② 《标准》提倡以“问题情境——建立模型——解释、应用与拓展”的基本模式呈现知识内容

③ 《标准》努力体现义务教育的普及性、基础性和发展性

④ 1999年全国教育工作会议后，制订了中小学各学科的“教学大纲”，以逐步取代原来的“课程标

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【单选题】托尔斯泰说:“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”这意味着教师要（）。

① 关心学生、了解学生

② 尊重学生、信任学生

③ 严格要求学生，对学生一视同仁

④ 把热爱事业与热爱学生结合起来

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【单选题】 “用数学”的含义是（）。

① 用数学学习

② 用所学数学知识解决问题

③ 了解生活数学

④ 了解数学概念

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【单选题】最早发明小数的数学家是？（）

① 斯蒂文

② 阿基米德

③ 爱因斯坦

④ 华罗庚

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【单选题】数学是研究数量关系和（）的一门科学。

① 数学公式

② 空间形式

③ 几何关系

④ 以上都不对

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【单选题】数学既需要演绎推理，也需要（）。

① 模仿推理

② 合情推理

③ 准确推理

④ 猜想推理

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【单选题】在运算教学中,教师最应该注重的是？（）

① 速度

② 难度

③ 准确

④ 效率

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【单选题】小学生解题能力是一种（），是解题活动的内在调节机制，是个体在解题过程中获得的知识经验，是概括化、系统化的解题知识和解题技能。

① 技术能力

② 逻辑能力

③ 个体心理特征

④ 兴趣特征

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