【单选题】【消耗次数:1】
靠制表匠们对每一块手表都精心打磨、专心雕琢而以手表誉满天下、畅销世界的国家是( )
日本
瑞士
德国
英国
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【多选题】 甲擅自将乙借给他的一块手表卖给丙,下列表述中,正确的是(  )。
①  甲以自己的名义卖给丙,甲、丙之间的合同属于效力待定的合同
②  甲以乙的名义卖给丙,甲的行为属于无权代理的行为
③  丙基于善意取得制度而取得该手表的所有权
④  丙只能因乙的追认才能取得该手表的所有权
⑤  甲事后取得处分权的,丙取得该手表的所有权
【多选题】 甲擅自将乙借给他的一块手表出让给善意的丙,下列表述正确的是
①  甲以自己的名义出让给丙,甲丙之间的合同属于效力未定的合同
②  甲以乙的名义出让给丙,甲丙之间的行为属于无权代理的行为
③  丙因善意取得而取得该手表的所有权
④  丙只能因乙的追认取得该手表的所有权
【多选题】 甲擅自将乙借给他的一块手表出让给丙,下列表述中哪些是正确的?
①  甲以自己的名义出让给丙,甲、丙之间的合同属于效力未定的合同
②  甲以乙的名义出让给丙,甲、丙之间的行为属于无权代理的行为
③  丙可因善意取得而取得该手表的所有权
④  丙只能因乙的追认才能取得该手表的所有权
【单选题】 号称“钟表王国”的瑞士1969年研制出第一只石英电子手表,但擅长机械制造技术的瑞士企业界领袖们认为石英表没有发展前途,并未给予充分重视。日本人认为,石英表这项新技术大有前途,就投资进行大量生产。结果,日本的石英表技术誉满全球,仅在20世纪70年代后五年时间内就挤垮了100多家瑞士手表厂。这个例子说明了以下哪种观点?()
①  决策对企业生存发展的影响至关重要
②  技术管理更能给企业带来竞争力
③  技术要发挥作用离不开资本的投入
④  瑞士的手表缺乏技术创新精神
【简答题】 消费税中,高档手表是指单价在[填空1]以上的手表
【单选题】 德国朗格手表对工匠技术和制作标准的要求非常严格,每年出产的数量为大约( )只。
①  A.500只
②  B.1000只
③  C.5000只
④  D.10000只
【单选题】 王某在吃饭时丢失手表一块,餐厅人员拾得后交给公安部门。王某未在规定期限内前去认领,公安部门按照有关规定交寄售商店出售。孙某从该商店买得该手表,将手表送给女友林某做生日礼物。林某第二天乘公交车时,手表被偷走,小偷下车后即以100元的价格卖给不知情的郑某。根据《物权法》的规定,该手表的所有权属于(  )。
①  王某
②  李某
③  林某
④  郑某
【多选题】 实行集中监管国家有德国、瑞士、澳大利亚
①  德国
②  瑞士
③  澳大利亚
④  美国
【判断题】 骨盆的组成为两块髋骨、一块骶骨、一块尾骨
①  正确
②  错误
【判断题】 逻辑地址是指网卡地址,每一块网卡都有一个全球唯一的地址。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 关于数学教学目标说法错误的是(  ).
①  数学课堂教学前要明确教给学生什么知识
②  要对学生掌握的知识有预期期望
③  学生应自由发挥其能力,不应要求学生掌握
④  上课之前对课堂所讲述的内容要熟悉
【单选题】 关于数学教学评价说法错误的是(  ).
①  数学教学评价是全面收集处理实施过程中的有关信息
②  数学教学评价是局部收集处理数学教学的设计
③  数学教学评价是作出价值判断的过程
④  数学教学评价是提高数学教学质量的过程
【单选题】 在数学教学中,如何进行互动式教育是值得我们探索的问题,下列说法错误的是(  ).
①  要注意充分调动学生的积极性
②  教师的角色始终如一
③  了解学生的想法,有针对性的指导
④  为学生学习创设良好的学习环境
【单选题】 数学命题学习包含几个方面(  ).
①  3
②  4
③  5
④  6
【判断题】 布鲁纳总结的数学学习原理是:1) 建构原理;2)符号原理;3)比较和变式原理;4)关联原理.
①  正确
②  错误
【单选题】 依据布鲁纳和奥苏伯尔的学习理论,由学生认知结构的变化,我们认为数学学习过程可以分为4个阶段,下列哪项不属于这4个阶段(  ).
①  理解阶段
②  输入阶段
③  输出阶段
④  相互作用阶段
【判断题】 输入阶段实际上就是给学生提供新的学习内容,创造学习情境.
①  正确
②  错误
【单选题】 数学能力根据数学活动的不同情形可分为两种。理解数学知识内容,顺利掌握必要的技能是哪一种?(  ).
①  数学想象能力
②  数学思考能力
③  数学研究能力
④  数学学习能力
【判断题】 理解布鲁纳、奥苏伯尔的学习理论,才能正确把握和分析学生数学学习的心理过程和心理规律.
①  正确
②  错误
【单选题】 数学开放题是20世纪70年代开始出现的一种新题型,其主要特点是?(  ).
①  高度抽象
②  答案不唯一
③  思维发散
④  灵活多变