【多选题】【消耗次数:1】
推动创新链整体发展的重要举措有()。
深入实施人才强国战略
加快推进产业结构、能源结构、交通运输结构等调整优化
加快实施创新驱动发展战略
完善科技创新体系
办好人民满意的教育
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【多选题】 根据本讲,(),深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略,完善国家创新体系,加快建设科技强国。
①  面向世界科技前沿
②  面向经济主战场
③  面向社会经济发展
④  面向国家重大需求
⑤  面向人民生命健康
【判断题】 我国加快建设科技强国的基本思路为运用三大战略组合(深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略 ),完善国家创新体系。
①  正确
②  错误
【判断题】 我国要通过产权改革加快实施创新驱动发展战略,提升创新能力和创新效率。
①  正确
②  错误
【多选题】 坚持把科技自立自强作为国家发展的战略支撑,就要面向(),深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略。(多选)
①  世界科技前沿
②  经济主战场
③  国家重大需求
④  人民生命健康
【单选题】 2018年国务院发布的()强调将重点放于优化四个结构上,即调整优化产业结构,推进产业绿色发展;加快调整能源结构,构建清洁低碳高效能源体系;积极调整运输结构,发展绿色交通体系;优化调整用地结构。
①  A.《大气污染防治行动计划》
②  B.《中华人民共和国大气污染防治法》
③  C.《打赢蓝天保卫战三年行动计划》
④  D.《大气污染防治先进技术汇编》
【单选题】 围绕创新驱动发展战略加快转变人才发展方式,下列描述错误的是()。
①  A.充分发挥科技人才的作用
②  B.实行大力度的激励政策
③  C.培养造就创新型科技人才
④  D.实行小范围激励政策
【单选题】 实施创新驱动发展战略,最根本的是( )
①  要解放和激发科技作为第一生产力的巨大潜力
②  要破除体制机制障碍
③  要增强自主创新能力
④  要打通从科技到产业、经济各个通道
【多选题】 下列关于实施创新驱动发展战略,描述正确的有 ()。
①  A.最根本的是要增强自主创新能力
②  B.最根本的是人才培养
③  C.最紧迫的是要破除体制机制障碍
④  D.最大限度解放和激发科技作为第一生产力所蕴藏的巨大潜能
【判断题】 习近平总书记指出,要把实现减污降碳协同增效作为促进经济社会发展全面绿色转型的总抓手,加快推动产业结构、能源结构、交通运输结构、用地结构调整。
①  正确
②  错误
【单选题】 创新发展处于五大发展理念之首,实施创新驱动发展战略是落实新发展理念的重要举措。创新驱动本质上是( )。
①  技术驱动
②  投资驱动
③  人才驱动
④  需求驱动
随机题目
【单选题】 建立“新和谐公社”,进行共产主义试验的空想社会主义者是
①  傅立叶
②  莫尔
③  欧文
④  圣西门
【单选题】 资本主义的基本矛盾是
①  无产阶级与资产阶级
②  资本家之间
③  生产资料资本主义私人占有和生产社会化
④  个人劳动与社会劳动
【单选题】 1516年,英国人托马斯·莫尔发表了《乌托邦》一书,标志着空想社会主义的诞生。1848年,马克思、恩格斯发表了《共产党宣言》,标志着科学社会主义的产生,社会主义实现了从空想到科学的历史性飞跃。科学社会主义超越空想社会主义之处在于
①  找到了实现乌托邦的具体方法
②  对未来社会进行了细致的描绘
③  揭示了资本主义必然灭亡的经济根源
④  对资本主义进行了无情的批判
【单选题】 旧唯物主义认识论把认识看成
①  纯粹的理性活动
②  不断反复、无限发展的认识过程
③  主体对客体的能动反映
④  照镜子似的、直观被动的反映
【单选题】 马克思、恩格斯始终站在革命斗争的最前沿,他们的一生是为推翻旧世界、建立新世界而不息战斗的一生。马克思、恩格斯领导创建的世界上第一个无产阶级政党是
①  国际工人协会
②  正义者联盟
③  共产主义者同盟
④  社会主义工人国际
【单选题】 “我们从小麦的滋味中尝不出种植小麦的人是俄国的农奴、法国的小农、还是英国的资本家。使用价值虽然是社会需要的对象,因而处在社会联系之中,但是并不反映任何社会生产关系。”从马克思的这段话中,我们可以得出
①  使用价值是社会财富的物质内容
②  使用价值是商品的自然属性
③  使用价值是商品的社会属性
④  使用价值是价值的物质承担者
【单选题】 在价值增殖的过程中,雇佣工人的劳动可以分为两个部分
①  必要劳动与剩余劳动
②  个别劳动与剩余劳动
③  个别劳动与复杂劳动
④  简单劳动与复杂劳动
【简答题】   华佗是我国东汉名医。一次,府吏倪寻和李延俩人均头痛发热。一同去请华佗诊治,华佗经过仔细的望色、诊脉,开出两付不同的处方。给倪寻开的是泻药,给李延开的是解表发散药。二人不解:我俩患的是同一症状,为何开的药方却不同呢?是不是华佗弄错了?于是,他们向华佗请教。华佗解释道:倪寻的病是由于饮食过多引起的,病在内,应当服泻药,将积滞泻去,病就好了。李延的病是受凉感冒引起的,病在外,应当吃解表药,风寒之邪随汗而去,头痛也就好了。你们病症相似,但病因相异,所以治之宜殊。二人拜服,回家后各自将药熬好服下,很快都痊愈了。  中医是我国宝贵的医学遗产,强调辨证施治。华佗对症下药治头痛发热的故事蕴含丰富的辩证法思想。 请结合材料回答下列问题:(1) 指出其中所涉及的唯物辩证法基本范畴并分析其内涵。(12分)(2) 这个故事对我们理解“具体问题具体分析”有何启示?(8分)
【单选题】 血脂异常的中高危人群每日摄入食盐应不超过()g
①  6
②  5
③  3
④  8
⑤  7
【单选题】 学龄前儿童健康管理要点包括()。A、
①  安排好平衡膳食
②  全面发展健康教育
③  定期检查有效预防
④  重视安全教育
⑤  以上都是