【判断题】【消耗次数：1】
机关单位保密工作机构是办案机关，可以成为申请鉴定的主体。
①
对
②
错
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相关题目
【多选题】
办案机关申请国家秘密鉴定，应当以本机关名义出具申请国家秘密鉴定的公文，该公文要包括（）。
①
涉嫌泄密嫌疑人的基本信息
②
其他单位出具的鉴定结论
③
提交需要鉴定的事项或者鉴定事项清单
④
说明进行国家秘密鉴定需要掌握的有关情况
⑤
说明认为相关事项涉嫌属于国家秘密的理由或者依据
【多选题】
把握好国家秘密鉴定的申请主体，需要牢记（）。
①
机关单位保密工作机构不是办案机关，不能成为申请鉴定的主体
②
机关单位保密工作机构是办案机关，能成为申请鉴定的主体
③
依据目前的法律法规，个人能直接向保密行政管理部门申请国家秘密鉴定
④
依据目前的法律法规，个人不能直接向保密行政管理部门申请国家秘密鉴定
⑤
保密行政管理部门依法组织开展泄密案件查处，也有权办理涉嫌泄露国家秘密案件
随机题目
【多选题】
幼儿园课程评价的内容有
①
考察和评定课程方案本身
②
考察和评定幼儿园课程所持有的基本理念和所强调的主要价值取向是否与社会文化环境相契合
③
考察和评定课程实施的过程中的各因素及其相互作用
④
考察和评定师生互动的质量、幼儿园的环境创设和利用等方面的因素
⑤
考察和评定课程的效果
【多选题】
以下关于生成性目标，正确的说法是
①
生成性目标反映的是儿童经验生长的内在要求，反映的是问题解决的过程和结果
②
斯坦豪斯放弃了“目标”一词，借用“过程原则”，表述他的生成性目标取向。认为课程应该以过程为中心，要以儿童在教室内的表现为基础而展开
③
生成性目标取向在人本主义课程理论中发展到了极点。罗杰斯认为课程要为儿童提供有助于个人自由发展的学习经验，应强调个人的生长、个性的完善，而不是关注如何界定和测量课程本身
④
生成性目标在教育实践中，对教师的要求非常高，教师需要相当强的研究能力
⑤
生成性目标取向的课程在具体实施时，操作方面也难度很大
【单选题】
认为（ ），就会注重学科科学体系，会依据科学和学问的逻辑，并根据学习者的发展特征和认识水平变成一定体系的教材，让学习者进行“系统的”学习。
①
课程即科目
②
课程即经验
③
课程即目标
④
课程即计划
【单选题】
以行为目标为取向的幼儿园教育活动
①
在低结构的幼儿园课程中可以看到
②
能提高幼儿园教育过程的计划性、可控性和可操作性
③
强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生的活动目标
④
在教育实践中不容易操作，难以被教师广泛地运用