【单选题】【消耗次数:1】
要根据不同地区、不同民族实际,以()为原则,突出区域化和精准性。
互惠互利
公平公正
协调发展
文明和谐
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【判断题】 区域经济合作是区域之间通过协商达成互惠互利的行为。
①  正确
②  错误
【单选题】 教育经费的不公平在不同地区和学校之间表现出( )。
①  “发展中的差距”
②  过程中的差距
③  起点性差距
④  “生存性差距”、“发展中的差距”
【判断题】 根据疫情的分布,不同地区、不同时期对预防接种要求不同。
①  正确
②  错误
【单选题】 媒介区域化是( )发展的必然结果。
①  经济区域化
②  文化区域化
③  资源区域化
④  市场区域化
【判断题】 东西部扶贫协作,促进了西部地区脱贫攻坚和区域协调发展。
①  正确
②  错误
【判断题】 区域一体化的正面影响是:使各国在经济方面都能互惠互利,共同发展,防止国家之间的贫富差异越来越大。
①  正确
②  错误
【单选题】 五中全会提出,实施重点地区发展战略和区域协调发展战略。已形成()区域发展格局。
①  “口”字型
②  “王”字型
③  “井”字型
④  “田”字型
【判断题】 同一中华民族在不同地区与环境中,旅游风尚不同 。
①  正确
②  错误
【简答题】 劝说中坚持[填空1]才能产生互惠互利的积极影响。
【单选题】 创设幼儿园环境时应考虑不同地区、不同条件幼儿园的实际情况,因地制宜,因陋就简,这体现了( )原则。
①  开放性  
②  经济性  
③  发展适宜性  
④  参与性
随机题目
【单选题】 下列不属于教师参与学前儿童的游戏进行指导的功能有
①  支持儿童游戏的态度功能
②  密切师生关系的情感功能
③  严格控制儿童游戏的开展功能
④  促进儿童发展的教育功能
【单选题】 在规定的时间间隔内,观察和记录幼儿所发生的行为的方法是
①  事件取样观察法
②  时间取样观察法
③  扫描观察法
④  比较观察法
【单选题】 角色游戏的准备是游戏指导的前奏。其核心是
①  丰富幼儿的生活经验
②  提供适合的场所、设备及丰富的玩具、游戏材料
③  游戏情境的创设
④  帮助幼儿选择适合的游戏主题
【单选题】 幼儿区域游戏的特点不包括
①  自由、自主性
②  指导的直接性
③  动态性
④  对话性
【单选题】 对活动室进行游戏区域的划分与布置要注意
①  大小有别、有机组合
②  游戏区之间界限可以不必太明确
③  游戏区布置要封闭式
④  动静不分开、相关不临近
【单选题】 当儿童专注于游戏时,教师以合作者的身份加入游戏过程,仍然由儿童掌握游戏的进程,这是哪种游戏指导策略?
①  平行游戏策略
②  合作游戏策略
③  旁观者现实比照策略
④  以规则为媒介的游戏指导策略
【单选题】 目前幼儿游戏设计思路以哪种形式为主导
①  以教师为主导
②  以幼儿为主导
③  以教师和幼儿共同为主导
④  没有主导
【单选题】 游戏活动中观察的意义在于
①  真实地了解幼儿
②  精确地指导游戏
③  粗略地评价幼儿发展
④  准确生成游戏和游戏环境
【单选题】 游戏设计的基本要求不包括
①  游戏设计与教育目标保持一致
②  游戏设计具有层次性
③  人人参与游戏
④  可以不考虑幼儿的实际情况
【判断题】 多样性探究能提高唤醒水平的探究。
①  正确
②  错误