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【单选题】【消耗次数:1】
要根据不同地区、不同民族实际,以()为原则,突出区域化和精准性。
①
互惠互利
②
公平公正
③
协调发展
④
文明和谐
参考答案:
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相关题目
【判断题】
区域经济合作是区域之间通过协商达成互惠互利的行为。
①
正确
②
错误
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【单选题】
教育经费的不公平在不同地区和学校之间表现出( )。
①
“发展中的差距”
②
过程中的差距
③
起点性差距
④
“生存性差距”、“发展中的差距”
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【判断题】
根据疫情的分布,不同地区、不同时期对预防接种要求不同。
①
正确
②
错误
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【单选题】
媒介区域化是( )发展的必然结果。
①
经济区域化
②
文化区域化
③
资源区域化
④
市场区域化
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【判断题】
东西部扶贫协作,促进了西部地区脱贫攻坚和区域协调发展。
①
正确
②
错误
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【判断题】
区域一体化的正面影响是:使各国在经济方面都能互惠互利,共同发展,防止国家之间的贫富差异越来越大。
①
正确
②
错误
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【单选题】
五中全会提出,实施重点地区发展战略和区域协调发展战略。已形成()区域发展格局。
①
“口”字型
②
“王”字型
③
“井”字型
④
“田”字型
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【判断题】
同一中华民族在不同地区与环境中,旅游风尚不同 。
①
正确
②
错误
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【简答题】
劝说中坚持[填空1]才能产生互惠互利的积极影响。
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【单选题】
创设幼儿园环境时应考虑不同地区、不同条件幼儿园的实际情况,因地制宜,因陋就简,这体现了( )原则。
①
开放性
②
经济性
③
发展适宜性
④
参与性
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随机题目
【单选题】
下列不属于教师参与学前儿童的游戏进行指导的功能有
①
支持儿童游戏的态度功能
②
密切师生关系的情感功能
③
严格控制儿童游戏的开展功能
④
促进儿童发展的教育功能
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【单选题】
在规定的时间间隔内,观察和记录幼儿所发生的行为的方法是
①
事件取样观察法
②
时间取样观察法
③
扫描观察法
④
比较观察法
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【单选题】
角色游戏的准备是游戏指导的前奏。其核心是
①
丰富幼儿的生活经验
②
提供适合的场所、设备及丰富的玩具、游戏材料
③
游戏情境的创设
④
帮助幼儿选择适合的游戏主题
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【单选题】
幼儿区域游戏的特点不包括
①
自由、自主性
②
指导的直接性
③
动态性
④
对话性
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【单选题】
对活动室进行游戏区域的划分与布置要注意
①
大小有别、有机组合
②
游戏区之间界限可以不必太明确
③
游戏区布置要封闭式
④
动静不分开、相关不临近
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【单选题】
当儿童专注于游戏时,教师以合作者的身份加入游戏过程,仍然由儿童掌握游戏的进程,这是哪种游戏指导策略?
①
平行游戏策略
②
合作游戏策略
③
旁观者现实比照策略
④
以规则为媒介的游戏指导策略
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【单选题】
目前幼儿游戏设计思路以哪种形式为主导
①
以教师为主导
②
以幼儿为主导
③
以教师和幼儿共同为主导
④
没有主导
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【单选题】
游戏活动中观察的意义在于
①
真实地了解幼儿
②
精确地指导游戏
③
粗略地评价幼儿发展
④
准确生成游戏和游戏环境
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【单选题】
游戏设计的基本要求不包括
①
游戏设计与教育目标保持一致
②
游戏设计具有层次性
③
人人参与游戏
④
可以不考虑幼儿的实际情况
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【判断题】
多样性探究能提高唤醒水平的探究。
①
正确
②
错误
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