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【多选题】【消耗次数:1】
办案机关申请国家秘密鉴定,应当以本机关名义出具申请国家秘密鉴定的公文,该公文要包括()。
①
涉嫌泄密嫌疑人的基本信息
②
其他单位出具的鉴定结论
③
提交需要鉴定的事项或者鉴定事项清单
④
说明进行国家秘密鉴定需要掌握的有关情况
⑤
说明认为相关事项涉嫌属于国家秘密的理由或者依据
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相关题目
【多选题】
把握好国家秘密鉴定的申请主体,需要牢记()。
①
机关单位保密工作机构不是办案机关,不能成为申请鉴定的主体
②
机关单位保密工作机构是办案机关,能成为申请鉴定的主体
③
依据目前的法律法规,个人能直接向保密行政管理部门申请国家秘密鉴定
④
依据目前的法律法规,个人不能直接向保密行政管理部门申请国家秘密鉴定
⑤
保密行政管理部门依法组织开展泄密案件查处,也有权办理涉嫌泄露国家秘密案件
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【单选题】
()是申请国家秘密鉴定复核的主体。
①
司法机关
②
检察机关
③
涉案人员
④
办案机关
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【判断题】
国家秘密鉴定是指保密行政管理部门对涉嫌泄露国家秘密案件中有关事项是否属于国家秘密以及属于何种密级进行鉴别和认定的活动。
①
对
②
错
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【多选题】
国家秘密鉴定复核的内容包括()。
①
真实性审核
②
影响审核
③
基本情况
④
程序审核
⑤
实质审核
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【单选题】
()是有关事项被鉴定为国家秘密的基本前提。
①
时效性
②
真实性
③
有效性
④
影响力
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【判断题】
国家秘密鉴定是国家事权。
①
对
②
错
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【单选题】
《国家秘密鉴定工作规定》要求国家保密行政管理部门应当在受理国家秘密鉴定复核申请后()日内作出复核结论并出具复核决定书。
①
30
②
60
③
90
④
120
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【判断题】
根据保密法和《国家秘密鉴定工作规定》第五条的规定,任何单位都可以申请国家秘密鉴定。
①
对
②
错
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【判断题】
国家秘密鉴定即定密。
①
对
②
错
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【多选题】
国家秘密鉴定工作的要求是()。
①
证据链连贯
②
结论准确
③
程序规范
④
依据充分
⑤
事实清楚
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随机题目
【单选题】
第一次明确论述了“教育性教学”思想的教育家是
①
赫尔巴特
②
班杜拉
③
桑代克
④
斯金纳
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【单选题】
在课程内容的选择上,卢梭的“浪漫自然主义经验课程理论”、杜威的“经验自然主义经验课程理论”、以及“当代人本主义经验课程理论”都主张
①
课程内容即教科书知识
②
课程内容即当代社会生活经验
③
课程内容即学习者的经验
④
课程内容即学科知识
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【单选题】
维果茨基在其“文化—历史心理理论”的基础上提出了
①
“基础教养论”
②
“中间语言”
③
“最近发展区”
④
“居室教育学”
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【单选题】
杜威教学理论核心的理论基础是
①
发生认识论
②
主知主义心理学
③
实用主义哲学
④
科学主义哲学
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【单选题】
“三大新教学论流派”指的是
①
发展性教学论、发现教学论、范例教学论
②
自然教学论、经验教学论、实践教学论
③
认知主义教学论、行为主义教学论、人本主义教学论
④
要素主义教学论、永恒主义教学论、建构主义教学论
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【单选题】
被认为是科学化课程开发理论的奠基者、开创者是
①
博比特
②
麦克尼尔
③
查特斯
④
波特
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【单选题】
“在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价”是
①
形成性评价
②
总结性评价
③
诊断性评价
④
暗箱式评价
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【单选题】
“国家课程开发”与“校本课程开发”的关系问题本质上是国家与学校课程变革中的
①
利益关系问题
②
权利关系问题
③
文化关系问题
④
法律关系问题
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【单选题】
施瓦布倡导的实践性课程开发的主体应是
①
课程集体
②
学科专家
③
课程专家
④
一线教师
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【单选题】
布鲁姆等人的教育目标分类学包括
①
认知领域、情感领域、动作技能领域
②
智力技能、认知策略、言语信息
③
智力技能、态度、动作技能
④
认知领域、态度、言语信息
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