【多选题】【消耗次数:1】
初中心理健康教育的主要内容是()
A.帮助学生认识班级、学校、日常学习生活环境和基本规则
B.感受学习知识的乐趣,重点是学习习惯的培养与训练
C.帮助学生了解自我,认识自我
D.培养学生礼貌友好的交往品质,乐于与老师、同学交往,在谦让友善的交往中感受友情
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【判断题】 反思的目标是帮助学生有效地学习和发展。( )
① 
② 
【判断题】 “帮助学生认识自己”这样的教学目标很适当。
①  正确
②  错误
【判断题】 心理辅导课是帮助学生认识自己内心世界的特殊课程。( )
① 
② 
【单选题】 解决认知冲突的过程为什么会帮助学生走出自我中心式的思考?()
①  A.因为认知冲突会让学生认知受到自己和他人观点的差异,为了更好的说服别人相信自己的观点,他首先会思考别人的错误想法是怎样形成的
②  B.因为认知冲突会引发争论,学生为了避免争论可能带来的不愉快的情感,就会顺从他人的观点,对他人有更多的体谅
③  C.因为解决认知冲突意味着学生需要抛弃自己已有的观点,主动去理解与接受一种完全不同的观点
④  D.因为冲突引发的对自己观点和结论的不确定性会促使学生尝试理解他人的观点,从多个的角度来思考问题
【单选题】 在学习中,学习者采用在主要内容下划线的方法帮助学习,这种学习策略属于( )
①  复述策略
②  组织策略
③  精加工策略
④  元认知策略
【单选题】 在学习中,学习者采用在主要内容下划线的方法帮助学习,这种学习策略属于( )。
①  复述策略
②  组织策略
③  精加工策略
④  元认知策略
【多选题】 《如何让你的学生爱上学习》一课中,主讲人指出要帮助学生学会如何学习的策略,首先要确立以学生为本的教学理念,以下()内容是以学生为本的教学理念。
①  教是手段,学是目的
②  尊重个性,因材施教
③  学生主体,教师主导
④  讲授为主,学习为辅
【单选题】 情感与态度目标维度上,小学( )的综合性学习目标序列是:培养学生对学习和生活的热爱与关注,培养学生通过活动学会合作。
①  第一学段
②  第二学段
③  第三学段
④  第四学段
【判断题】 在日常各领域的教学活动中,教师要注意激发学前儿童的学习兴趣,培养儿童的学习习惯和意志品质。
①  正确
②  错误
【单选题】 学生在教育者的帮助下,主动地进行自觉学习、自我反思、自我锻炼、自我监控等来提升自己修养的德育方法是
①  说理教育法
②  榜样教育法
③  陶冶教育法
④  自我修养法
随机题目
【判断题】 在用友总账管理系统中,制单日期不能滞后于系统日期。
① 
② 
【判断题】 凭证一经审核,不能被修改、删除,只有取消审核签字后才能修改或删除。
① 
② 
【判断题】 出纳签字与审核凭证有先后顺序。
① 
② 
【判断题】 期初余额试算不平衡,可以填制凭证,也可以记账。
① 
② 
【判断题】 在用友软件管理系统中,上级科目与明细科目的余额方向必须一致。
① 
② 
【判断题】 辅助账期初余额输入完成退出后,总账形影期初余额自动生成。
① 
② 
【判断题】 总账管理系统的启用日期不能再系统的启用日期之前
① 
② 
【单选题】 下列各项关于彻底删除一张未审核的凭证,正确的操作是( )
①  可直接删除
②  可将其作废
③  先作废,再整理凭证编号
④  先整理凭证编号,再作废
【判断题】 在本月未结账的情况下,不可填制下一个月的凭证
① 
② 
【单选题】 通过转账凭证生成功能生成的转账凭证( )
①  仍需审核,才能记账
②  不需审核,即可记账
③  已经自动记账
④  仅供参考,不用记账