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【判断题】【消耗次数:1】
马克思主义认为,人的全面发展是指有社会主义觉悟,有文化的劳动者。
①
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②
错误
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相关题目
【单选题】
马克思主义认为,人的全面发展的真正实现是在
①
资本主义社会初期
②
社会主义社会
③
共产主义社会
④
资本主义社会高速发展时期
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【单选题】
马克思主义认为,造就全面发展的人的根本途径是
①
理论联系实际
②
做到因材施教
③
实现教育机会均等
④
教育与生产劳动相结合
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【单选题】
马克思主义个人全面发展学说的基本含义就是()的全面发展。
①
生存能力
②
生活能力
③
劳动能力
④
处事能力
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【多选题】
马克思主义者与反马克思主义者的论战有( )。
①
“问题与主义”论战;
②
关于社会主义的论战;
③
同无政府主义的论战;
④
同新自由主义的论战
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【单选题】
在人的发展和社会发展的关系问题上,马克思主义认为()。
①
前者是个人的理想,后者是社会的目标
②
前者体现了个人价值,后在联合体现了社会价值
③
前者和后者是彼此独立的历史发展过程
④
前者和后者互为前提和基础
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【单选题】
马克思主义认为,哲学是()。
①
科学的世界观和方法论
②
系统化理论化的世界观
③
人们自发形成的世界观
④
人们对人生目的意义的根本观点
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【单选题】
大学生要树立马克思主义的信仰,因为马克思主义是科学而崇高的、马克思主义以改造世界为己任、
①
马克思主义是理论
②
马克思主义具有持久的生命力
③
马克思主义学术价值高
④
马克思主义是伟人马克思、恩格斯创立的
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【单选题】
社会主义建设道路初步探索时期,( )提出了“我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”
①
毛泽东
②
刘少奇
③
周恩来
④
邓小平
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【单选题】
大学生要树立马克思主义的信仰,因为马克思主义是科学而崇高的、马克思主义具有持久的生命力、
①
马克思主义以改造世界为己任
②
马克思主义是理论
③
马克思主义学术价值高
④
马克思主义是伟人马克思、恩格斯创立的
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【单选题】
马克思主义关于建设社会主义新社会的本质要求是:
①
促进人的全面发展
②
为共产主义奋斗终生
③
物质文明、精神文明、政治文明协调发展
④
使社会物质财富极大丰富
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随机题目
【单选题】
标称中误差的大小前要加“±”是依据误差的( )特性。
①
有界性
②
大小性
③
对称性
④
抵偿性
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【单选题】
下列三角高程测量的各项误差中,属于系统误差的是( )。
①
垂直角
②
大气折光和地球曲率
③
距离测量
④
仪高和目标高量取
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【单选题】
水准测量中,设A为后视点,B为前视点, A尺读数为1555,B尺读数为1420,则A、B的高差为( )m。
①
0.135
②
-0.135
③
-2.975
④
2.975
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【单选题】
过地面某点指向地球南北两极的方向,称为该点的( )
①
真子午线方向
②
磁子午线方向
③
坐标纵轴方向
④
方位角
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【单选题】
由于6°分带投影中距离中央子午线越远,子午线长度变形越大,该问题的解决办法是( )。
①
限制测图区域的面积
②
提高测距精度
③
改用3°带分带投影
④
提高控制网起始方位角精度
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【单选题】
测量上一般认为闭合差超过2倍中误差的观测为不合格,这是依据误差的( )特性。
①
有界性
②
大小性
③
对称性
④
抵偿性
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【多选题】
某经纬仪盘右视线水平时读数为270°,将望远镜物镜抬高后知竖盘读数R在增大,则此经纬仪盘右竖直角计算公式为( )。
①
270°-R
②
R- 270°
③
R- 270°
④
–R
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【单选题】
空间上的一个点不可能有两个高程,这点体现出来的是等高线的( )特性。
①
等高性
②
闭合性
③
不相交性
④
同一性
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【单选题】
在利用全站仪进行点与点间的平距、高差测量过程中,所立全站仪的高低不同,对测量结果的影响为( )。
①
对平距无影响、对高差有影响
②
对平距有影响、对高差无影响
③
对平距无影响、对高差无影响
④
对平距有影响、对高差有影响
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【单选题】
确定水库的淹没区域,是依据等高线的( )特性。
①
等高性
②
闭合性
③
不相交性
④
同一性
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