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马克思主义认为,人的全面发展是指有社会主义觉悟,有文化的劳动者。
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【单选题】 马克思主义认为,人的全面发展的真正实现是在
①  资本主义社会初期
②  社会主义社会
③  共产主义社会
④  资本主义社会高速发展时期
【单选题】 马克思主义认为,造就全面发展的人的根本途径是
①  理论联系实际
②  做到因材施教
③  实现教育机会均等
④  教育与生产劳动相结合
【单选题】 马克思主义个人全面发展学说的基本含义就是()的全面发展。
①  生存能力
②  生活能力
③  劳动能力
④  处事能力
【多选题】 马克思主义者与反马克思主义者的论战有( )。
①  “问题与主义”论战;
②  关于社会主义的论战;
③  同无政府主义的论战;
④  同新自由主义的论战
【单选题】 在人的发展和社会发展的关系问题上,马克思主义认为()。
①  前者是个人的理想,后者是社会的目标
②  前者体现了个人价值,后在联合体现了社会价值
③  前者和后者是彼此独立的历史发展过程
④  前者和后者互为前提和基础
【单选题】 马克思主义认为,哲学是()。
①  科学的世界观和方法论
②  系统化理论化的世界观
③  人们自发形成的世界观
④  人们对人生目的意义的根本观点
【单选题】 大学生要树立马克思主义的信仰,因为马克思主义是科学而崇高的、马克思主义以改造世界为己任、
①  马克思主义是理论
②  马克思主义具有持久的生命力
③  马克思主义学术价值高
④  马克思主义是伟人马克思、恩格斯创立的
【单选题】 社会主义建设道路初步探索时期,( )提出了“我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”
①  毛泽东
②  刘少奇
③  周恩来
④  邓小平
【单选题】 大学生要树立马克思主义的信仰,因为马克思主义是科学而崇高的、马克思主义具有持久的生命力、
①  马克思主义以改造世界为己任
②  马克思主义是理论
③  马克思主义学术价值高
④  马克思主义是伟人马克思、恩格斯创立的
【单选题】 马克思主义关于建设社会主义新社会的本质要求是:
①  促进人的全面发展
②  为共产主义奋斗终生
③  物质文明、精神文明、政治文明协调发展
④  使社会物质财富极大丰富
随机题目
【单选题】 标称中误差的大小前要加“±”是依据误差的( )特性。
①  有界性
②  大小性
③  对称性
④  抵偿性
【单选题】 下列三角高程测量的各项误差中,属于系统误差的是( )。
①  垂直角
②  大气折光和地球曲率
③  距离测量
④  仪高和目标高量取
【单选题】 水准测量中,设A为后视点,B为前视点, A尺读数为1555,B尺读数为1420,则A、B的高差为( )m。
①  0.135
②  -0.135
③  -2.975
④  2.975
【单选题】 过地面某点指向地球南北两极的方向,称为该点的( )
①  真子午线方向
②  磁子午线方向
③  坐标纵轴方向
④  方位角
【单选题】 由于6°分带投影中距离中央子午线越远,子午线长度变形越大,该问题的解决办法是( )。
①  限制测图区域的面积
②  提高测距精度
③  改用3°带分带投影
④  提高控制网起始方位角精度
【单选题】 测量上一般认为闭合差超过2倍中误差的观测为不合格,这是依据误差的( )特性。
①  有界性
②  大小性
③  对称性
④  抵偿性
【多选题】 某经纬仪盘右视线水平时读数为270°,将望远镜物镜抬高后知竖盘读数R在增大,则此经纬仪盘右竖直角计算公式为( )。
①  270°-R
②  R- 270°
③  R- 270°
④  –R
【单选题】 空间上的一个点不可能有两个高程,这点体现出来的是等高线的( )特性。
①  等高性
②  闭合性
③  不相交性
④  同一性
【单选题】 在利用全站仪进行点与点间的平距、高差测量过程中,所立全站仪的高低不同,对测量结果的影响为( )。
①  对平距无影响、对高差有影响
②  对平距有影响、对高差无影响
③  对平距无影响、对高差无影响
④  对平距有影响、对高差有影响
【单选题】 确定水库的淹没区域,是依据等高线的( )特性。
①  等高性
②  闭合性
③  不相交性
④  同一性