【多选题】【消耗次数:1】
中位数是( )
由标志值在数列中所处位置决定的
根据标志值出现的次数决定的
总体单位水平的平均值
总体一般水平的代表值
不受总体中极端数值的影响
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【判断题】 中位数和众数都属于平均数,因此它们数值的大小受到总体内各单位标志值大小的影响
①  正确
②  错误
【单选题】 由反映总体各单位数量特征的标志值汇总得出的指标是( )。
①  总体单位总量
②  总体标志总量
③  质量指标
④  相对指标
【单选题】 由反映总体各单位数S特征的标志值汇总得出的指标是( )
①  总体单位总量
②  总体标志总量
③  质S指标
④  相对指标
【单选题】 众数是总体中下列哪项的标志值
①  位置居中
②  数值最大
③  出现次数较多
④  出现次数最多
【判断题】 算术平均数的大小,只受总体各单位标志值大小的影响。
①  正确
②  错误
【判断题】 次数分配数列中的次数,也称为频数。频数的大小反映了它所对应的标志值在总体中所起的作用程度。
①  正确
②  错误
【判断题】 标志变异指标数值越大,说明总体中各单位标志值的变异程度就越大,则平均指标的代表性就越小。
①  正确
②  错误
【单选题】 不能全面反映总体各单位标志值变异程度的标志变异指标是
①  全距
②  平均差
③  标准差
④  标准差系数
【多选题】 能全面反映总体各单位标志值变异程度的指标有
①  平均数
②  全距
③  平均差
④  标准差
⑤  标准差系数
【单选题】 在标志变异指标中,能相对反映总体各单位标志值变异程度的指标是
①  平均差
②  标准差
③  全距
④  离散系数
【判断题】 变异系数指标数值越大,说明总体中各单位标志值的变异程度就越大,则平均指标的代表性就越小。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 ( )是实施各育的方向和动力保证
①  学前儿童德育
②  学前儿童智育
③  学前儿童美育
④  学前儿童体育
【单选题】 学前儿童德育的主要方法有( )
①  说服、范例、练习
②  指导、范例、练习
③  说服、范例、评价
④  说服、范例、批评
【单选题】 因为幼儿思维的( )特点,因此说服要结合具体事例,防止抽象、枯燥的说教
①  具体形象思维
②  抽象逻辑思维
③  直觉形象思维
④  直观行动思维
【单选题】 ( )是由教师有计划、有目的地组织实施的教与学的正式活动
①  幼儿园的教学活动
②  幼儿园的生活活动
③  幼儿园的区域活动
④  幼儿园的其他活动
【单选题】 在幼儿园全部教学活动中,必须向儿童进行辩证唯物主义教育和共产主义道德品质启蒙教育,贯彻完成幼儿园德育的任务,是( )
①  思想性原则
②  科学性原则
③  直观性原则
④  趣味性原则
【单选题】 以下哪项内容不是思想性原则的要求( )
①  要通过各种教学活动,运用多种教育手段和方法,对儿童实施品德教育
②  教师应结合知识的传授,对儿童进行思想品德教育
③  教师要以身作则,严格要求自己,为儿童树立良好的榜样
④  教师在教学过程中,可以忽视思想品德的教育
【单选题】 教师在语言活动中,可以结合看图讲述、讲故事向幼儿进行尊老爱幼、讲礼貌以及团结友爱、助人为乐、不怕困难的教育,体现了教育的( )
①  思想性原则
②  科学性原则
③  直观性原则
④  趣味性原则
【单选题】 ( )是幼儿园教学活动的原则之一
①  经济性原则
②  直观性原则
③  保教结合的原则
④  与目标一致的原则
【单选题】 利用儿童的各种感官和已有经验,通过各种直观手段吸引儿童注意力,丰富儿童的直观经验和感性知识帮助儿童形成正确的概念,获取知识与技能,发展智力,体现教育的( )
①  思想性原则
②  科学性原则
③  直观性原则
④  趣味性原则
【单选题】 教育教学活动中教师必须善于启发诱导,充分调动儿童学习的主动性和积极性,激发儿童的求知欲望和探索精神,引导幼儿积极思考,体现教育活动的( )
①  思想性原则
②  科学性原则
③  趣味性原则
④  启发性原则