【多选题】【消耗次数:1】
在组距数列中,组中值
上限和下限之间的中点数值
用来代表各组标志值的平均水平
在开放式分组中无法确定
就是组平均数
在开放式分组中,可以参照相邻组的组距来确定
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【多选题】 在组距数列中,组中值
①  上限和下限之间的中点数值
②  用来代表各组标志值的平均水平
③  在开放式分组中无法确定
④  就是组平均数
⑤  在开放式分组中,可以参照相邻组的组距来确定
【多选题】 在组距数列中,组中值( )。
①  是上限与下限的中点数
②  在开口组中可参照相邻组来确定
③  在开口组中无法计算
④  是用来代表各组标志值的一般水平
⑤  就是组平均数
【多选题】 在组距数列中,组中值
①  是上限与下限的中点数
②  在开口组中可参照相邻组来确定
③  在开口组中无法计算是用来代表各组标志值的一般水平
④  就是组平均数
【单选题】 在组距数列中,组中值说法不对的是( )。
①  上限和下限之间的中点数值
②  用来代表各组标志值的平均水平
③  在开放式分组中无法确定
④  在开放式分组中,可以参照相邻组的组距来确定
【多选题】 在组距数列中,组距大小与
①  单位数的多少成正比
②  单位数的多少成反比
③  单位数的多少无关系
④  组数多少成正比
⑤  组数多少成反比
【单选题】 在组距数列中,每组的上限是指( )。
①  每组的最小值
②  每组的最大值
③  每组的组中值
④  全距中的最小值
【单选题】 在进行组距式分组时,当全距不变的情况下,组距与组数的关系是
①  正比例关系
②  反比例关系
③  乘积关系
④  毫无关系
【判断题】 确定全距可以保证总体中每一个单位在分组时不被遗漏,因此,组距与组数在确定时必须满足组距与组数的乘积大于全距这个条件。
①  正确
②  错误
【单选题】 组距、组限和组中值之间的关系是?
①  组距=(上限-下限)÷2
②  组中值=(上限+下限)÷2
③  组中值=(上限-下限)÷2
④  组限=组中值÷2
【判断题】 进行组距分组时,当标志值刚好等于相邻两组上下限数值时,一般把此值归并列作为上限的那一组。。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 到(  )年,中国现行标准下农村贫困人口实现脱贫,是中国共产党做出的庄严承诺。
①  2020
②  2021
③  2022
④  2023
【多选题】 以下属于精准扶贫方略的有(  )。
①  精准识别
②  精准帮扶
③  精准管理
④  精准退出
【多选题】 现实中,一些干部常把群众(  )现象挂在嘴边,认为群众贫困的主要原因在群众自身,这实质是忽视了全心全意为人民服务根本宗旨的体现。
① 
② 
③ 
④ 
【多选题】 习近平扶贫思想的一个根本要义,就是通过把扶贫同扶志、扶智结合起来,采取(  )等多种方式,把群众的积极性主动性调动起来,不断增强贫困群众在参与中的主体感、获得感,促进他们传统观念的改变。
①  宣传引导
②  政策激励
③  典型示范
④  村规民约
【多选题】 (  ),是中国共产党矢志不渝的奋斗目标。
①  控制人口
②  消除贫困
③  改善民生
④  实现共同富裕
【多选题】 习近平扶贫思想的形成发展可以理解为经历了(  )阶段。
①  计划
②  萌芽
③  实践
④  形成
【多选题】 关于精准扶贫,以下不正确的有(  )。
①  搞大水漫灌
②  走马观花
③  大而化之
④  手榴弹炸跳蚤
【多选题】 以下属于中国农村贫困突出特点的有(  )。
①  贫困人口分布广
②  规模大
③  致贫因素复杂
④  数量少
【多选题】 党的十八大以来,中国教育扶贫实践精准施策,不断创新。教育扶贫的重大行动包括(  )。
①  农村义务教育学生营养餐改善计划
②  农村义务教育薄弱学校改造计划
③  人才支持计划——教师专项计划
④  农村校长助力工程
【多选题】 定点扶贫助力脱贫攻坚体现出新的特点有:(  )。
①  定点扶贫意义重大,打赢脱贫攻坚战时间紧、任务重,需要动员全党全社会的广泛参与
②  定点扶贫要坚持精准扶贫精准脱贫
③  定点扶贫要以贫困地区、贫困乡村和贫困人口内生发展动能的成长为帮扶根本
④  以上均对