根据供应链的（）可以把供应链划分为两种：有效性供应链和反应性供应链。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 功能模式（无力功能和市场中介功能）

② 容量与用户需求的关系

③ 供应链存在的稳定性

④ 供应链的发展进程

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【单选题】根据供应链功能模式可以把供应链分为：（）

① 稳定供链和动态供应链

② 平衡供应链和倾斜供应链

③ 有效性供应链和反应性供应链

④ 推动式供应链和拉动式供应链

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【单选题】供应链可分为有效性供应链和反应性供应链，其依据是根据供应链的

① 稳定性

② 复杂性

③ 容量与用户需求的关系

④ 功能模式

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【单选题】供应链可分为有效性供应链和反应性供应链，其依据是根据供应链的（）

① 稳定性

② 复杂性

③ 涉及组织、管理、服务、经营等诸多方面

④ 容量与用户需求的关系

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【单选题】供应链一般有两种主要类型，一种是有效性供应链，也称为（）供应链。

① 效率性

② 高效性

③ 基本性

④ 创新性

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【单选题】按库存生产、以产定销的供应链属于下列哪种供应链类型

① 拉式供应链

② 水平供应链

③ 推式供应链

④ 垂直供应链

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【单选题】与功能性产品相匹配的供应链是（）

① 连续性供应链

② 动态性供应链

③ 有效性供应链

④ 反应性供应链

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【单选题】供应链上有效的（）成为了供应链上信息共享和支撑供应链有效运作的核心要素。

① 库存关系

② 运输管理

③ 关系管理

④ 战略管理

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【单选题】供应链管理的目标是供应链的？

① 效率

② . 成本

③ 时间　

④ 信息

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【单选题】供应链管理的目标是供应链的?。

① 效率

② . 成本

③ .时间

④ .信息

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【单选题】供应链管理的目标是供应链的?。

① 效率

② . 成本

③ .时间

④ . 信息

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随机题目

【单选题】（）旨在通过对课程发展过程中所获得的材料的分析和判断，调整和改进课程方案，使正在形成中的课程更为完善。

① 形成性评价

② 总结性评价

③ 量化评价

④ 质性评价

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【判断题】教师与儿童共同计划的学科（领域）教育活动，在计划时能较多地依据儿童的兴趣和需要，课程的目标具有儿童生成性，课程内容与儿童的生活经验相符合，教育活动常以小组活动的形式展开，教育活动也具有相当的弹性，是较为理想的教育活动形式。

① 正确

② 错误

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【判断题】以教师计划为主学科（领域）教育活动，体现出十分明显的以教师为中心的特征，课程的结构化程度高，课程目标明确，教学内容系统，教师在教育过程中容易操作。

① 正确

② 错误

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【判断题】在不同结构化程度的教育活动组成的连续体中，方案教学处在低结构化活动的一侧。如果采用由教师决定教学内容，让所有的儿童在同一时间内学习同一专题中的同一内容的方法，也就是如果采用相对位于右侧的单元教学的方式来设计和实施教育活动，它仍然还是方案教学。

① 正确

② 错误

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【判断题】游戏作为幼儿园课程重要的组成部分，可以促进幼儿各种能力的发展，但是并不有益于幼儿进行幼儿园各学科（领域）课程的学习。

① 正确

② 错误

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【判断题】将幼儿园教育活动的内容看成幼儿学习活动的取向,其关注点是幼儿做些什么.

① 正确

② 错误

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【判断题】独立选择和组合幼儿园各学习领域教育活动强调为儿童理解社会和世界提供关键概念、探索的工具以及认识的方法。

① 正确

② 错误

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【判断题】幼儿园课程的价值取向是指幼儿园课程实施主体根据自身的教育理念和需求,对课程的目标、属性、功能等作出选择时所持的一种倾向。

① 正确

② 错误

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【判断题】游戏对幼儿发展具有不可忽视的价值，游戏活动是幼儿园课程的一个重要组成部分。??

① 正确

② 错误

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【判断题】幼儿园的教学活动,住要是一种有目的、有计划的由教师对有二十家的活动。教学由教师立足于教学目标、教学任务和教学内容组织和实施的，就教学本身而言，它更多强调的是教师的指导作用和主导地位，强调的是教学的“结果”。

① 正确

② 错误

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