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【多选题】【消耗次数:1】
十九大报告指出:全面准确贯彻“一国两制”方针,牢牢掌握( )和( )赋予的中央对香港、澳门全面管治权,深化内地和港澳地区交流合作,保持香港、澳门繁荣稳定。
①
宪法
②
基本法
③
行政法
④
民法
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相关题目
【多选题】
保持香港、澳门长期繁荣稳定,必须全面准确贯彻____的方针。
①
“一国两制”
②
“港人治港”
③
“澳人治澳”
④
高度自治
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【多选题】
保持香港、澳门长期繁荣稳定,必须全面准确贯彻( )的方针。
①
“一国两制”
②
“港人治港”
③
“澳人治澳”
④
高度自治
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【多选题】
保持香港、澳门长期繁荣稳定,必须全面准确贯彻____、____、____、____的方针。
①
“一国两制”
②
“港人治港”
③
“澳人治澳”
④
高度自治
⑤
坚持独立
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【多选题】
保持香港、澳门长期繁荣稳定,必须全面准确贯彻__ __的方针。
①
A.一国两制
②
B.港人制港
③
C.澳人治澳
④
D高度自治
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【多选题】
保持香港、澳门长期繁荣稳定,必须全面准确贯彻____的方针
①
A.“一国两制”
②
B.“港人治港”
③
C.“澳人治澳”
④
D.高度自治
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【单选题】
党的十九大报告指出,保持香港、澳门长期繁荣稳定,实现祖国完全统一,必须把维护中央对香港、澳门特别行政区____和保障特别行政区高度自治权有机结合起来,确保“一国两制”方针不会变、不动摇,确保“一国两制”实践不变形、不走样。
①
外交主导权
②
人事主导权
③
全面管治权
④
实质管治权
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【单选题】
习近平强调,我们要全面准确贯彻“一国两制”、“港人治港”、“澳人治澳”、高度自治的方针,落实中央对香港、澳门特别行政区全面()。
①
管治权
②
主导权
③
治理权
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【多选题】
全面准确贯彻“一国两制”方针,必须( )
①
始终准确把握“一国”和“两制”的关系
②
始终依照宪法和基本法办事
③
始终聚焦发展这个第一要务
④
始终维护和谐稳定的社会环境
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【判断题】
一国两制方针最早提出是针对香港和澳门问题的。
①
正确
②
错误
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【单选题】
香港、澳门的回归,使“一国两制”?
①
开始酝酿
②
正式提出
③
从科学构想变成现实
④
完成历史使命
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随机题目
【判断题】
根据学习的内容,学习可分为机械学习和无意学习.
①
正确
②
错误
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【判断题】
数学能力根据数学活动的不同情形分为两种,一种是数学学习能力,一种是数学研究能力.
①
正确
②
错误
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【判断题】
奥苏泊尔提倡发现学习,布鲁纳提倡有意的接受学习.
①
正确
②
错误
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【判断题】
思维的本质是具有意识的头脑对于客观事物的反应.
①
正确
②
错误
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【单选题】
能力一般可以分为两类,观察能力、记忆能力、思维能力,这些能力属于哪一类( ).
①
探索能力
②
动手能力
③
一般能力
④
特殊能力
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【单选题】
“对学生来说,知道论证的方法,比知道论证本身更为重要。”是哪位教育家的言论( ).
①
马卡连柯
②
苏霍姆林斯基
③
第斯多惠
④
洛克
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【单选题】
数学开放题是哪个年代开始出现的一种新题型?( ).
①
20世纪70年代
②
20世纪60年代
③
21世纪70年代
④
21世纪60年代
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【单选题】
奥苏伯尔为了说明他的有意义学习理论,把学习分为从两个维度上进行划分:根据学习的方式把学习划分为哪两项。( ).
①
接受学习和发现学习
②
主动学习和有意义学习
③
接受学习和领悟学习
④
机械学习和有意义学习
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【单选题】
思维的创造性表现为独立发现问题、分析问题和解决问题的思维品质。创造性思维具有5个重要的特点,下列哪项不是( ).
①
新颖、独特的思维
②
分析思维和直觉思维的统一
③
推理思维和抽象思维
④
发散思维与辐合思维的统一
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【单选题】
学习对数概念,以定论的形式呈现在学生面前,学生通过把它和 相连系,从而掌握对数概念,这种学习是奥苏伯尔根据学习方式划分学习的哪一类( ).
①
发现学习
②
接受学习
③
机械学习
④
有意义学习
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