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【单选题】【消耗次数:1】
在测定土壤全氮时,一般用( )将样品中的亚硝态氮氧化为硝态氮后,再用( )还原( )水杨酸使全部硝态氮还原,转化成铵态氮
①
高锰酸钾;铁粉
②
重铬酸钾;锌粉
③
硝酸钾;铁粉
④
铬酸钾;锌粉
参考答案:
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相关题目
【单选题】
常用来测定土壤硝态氮含量的方法是( )
①
奈氏试剂比色法
②
靛酚蓝比色法
③
酚二磺酸比色法
④
甲亚胺比色法
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【单选题】
水田中不宜使用硝态氮的原因为
①
防止土壤板结
②
防止氮素流失
③
硝态氮含量低
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【单选题】
一般土壤中无机态氮占土壤全氮的比例为( )
①
1%以下
②
3%以下
③
5%以下
④
10%以下
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【判断题】
土壤中有机态氮和无机态氮是不可以转化的
①
正确
②
错误
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【判断题】
土壤中氮的形态以有机态为主
①
正确
②
错误
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【判断题】
有机态氮是植物吸收氮的主要形式
①
正确
②
错误
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【判断题】
液氨属于硝态氮肥
①
正确
②
错误
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【判断题】
硝态氮肥易溶于水,在土壤中易随水流失
①
正确
②
错误
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【单选题】
土壤中全氮含量一般为( )
①
0.1~0.5 g/kg
②
0.5~ 4g/kg
③
4~ 10g/kg
④
10~ 20 g/kg
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【多选题】
土壤中氮的主要形态包括( )
①
铵态氮、硝态氮和亚硝态氮
②
水解性氮
③
非水解性氮
④
水溶性氮
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随机题目
【单选题】
体操、游泳、球类等活动涉及的技能类型主要是( )
①
认知技能
②
社交技能
③
智力技能
④
动作技能
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【单选题】
数学老师讲课很生动,激发了某小学生学好数学的愿望,其学习动机属于( )
①
近景的直接性动机
②
低级的动机
③
高尚的动机
④
远景的间接性动机
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【单选题】
小红为了获得老师和家长的表扬,学习非常刻苦,她的学习动机是( )
①
认知内驱力
②
自我提高的内驱力
③
附属的内驱力
④
求知欲
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【判断题】
动作技能的教学方法一般宜采用示范法。
①
正确
②
错误
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【判断题】
学习动机可以影响学习效果,同时学习效果也可以反作用于学习动机。
①
正确
②
错误
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【判断题】
整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系,形成新的知识结构的学习策略为精加工策略。
①
正确
②
错误
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【多选题】
在操作技能形成的局部动作阶段,所需要的内外部条件是( )
①
示范
②
讲解
③
反馈
④
练习
⑤
动觉
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【多选题】
态度的结构包括( )
①
认知成分
②
情感成分
③
意志成分
④
行为倾向成分
⑤
理智成分
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【多选题】
根据归因理论的观点,有利于激发学生学习动机的做法是让学生明白( )
①
努力是成功的条件
②
成功是运气的作用
③
成功能力的作用
④
学习的材料的难度是成功的关键
⑤
努力是有效的
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【多选题】
加里培林将心智技能的形成分为几个阶段,它们分别是( )
①
动作的定向阶段
②
物质与物质化阶段
③
出声的外部言语阶段
④
不出声的外部言语阶段
⑤
内部言语阶段
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