【多选题】【消耗次数:1】
《气象灾害应急准备认证乡镇建设标准》中指出要建立两卡发放制度,其中的两卡指得是()()。
气象灾害明白卡
气象灾害防御工作明白卡
气象防灾减灾明白卡
气象为农服务明白卡
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相关题目
【单选题】 《国家气象灾害防御规划》中指出,充分发挥()在气象防灾减灾能力建设方面的基础作用。
①  社区、乡镇
②  社区、乡村
③  社区、村镇
④  社区、农村
【单选题】 国务院有关部门和()应当按照气象灾害防御规划,加强气象灾害防御设施建设,做好气象灾害防御工作。
①  县级以上人民政府
②  县级气象主管机构
③  市级以上人民政府
④  市级气象主管机构
【单选题】 《国家气象灾害防御规划》中指出,建立以()为基础的气象灾害风险调查收集网络,建立气象灾害风险数据库,分灾种编制气象灾害风险区划图。
①  社区、乡镇
②  社区、乡村
③  社区、村镇
④  社区、农村
【多选题】 《国家气象灾害应急预案》中指出,气象灾害预警信息发布遵循()原则。
①  归口管理
②  统一发布
③  科学高效
④  协调有序
⑤  快速传播
【多选题】 《国家气象灾害防御规划》中指出,开展乡镇气象灾害风险评估时需要掌握的乡镇自然环境包括()
①  陡坡、洼地等特殊地理环境
②  泥石流多险地带
③  桥梁、堤防
④  河流
⑤  密集住宅区等危险地区
【多选题】 《国家气象灾害防御规划》中指出,切实加强我国气象灾害()和各种气象灾害对经济社会发展的影响、灾害防御工程标准等的科学技术和标准研究。
①  成灾规律
②  成灾条件
③  发生机理
④  预报预测
⑤  风险评估
⑥  防御对策
【多选题】 《气象灾害防御条例》中指出,国务院气象主管机构应当会同国务院有关部门,根据()(),编制国家气象灾害防御规划,报国务院批准后组织实施。
①  气象灾害普查结果
②  气象灾害风险数据库
③  气象灾害风险区域
④  气象灾害风险评估结果
⑤  气候可行性论证
【多选题】 《国家气象灾害防御规划》中指出,提高气象灾害监测、预警、评估及其信息发布能力,建设一批对国计民生具有()作用的气象灾害防御工程,减轻各种气象灾害对经济社会发展的影响。
①  基础性
②  公益性
③  全局性
④  关键性
⑤  无偿性
【单选题】 《气象灾害防御条例》中规定地方各级人民政府应当根据本地气象灾害特点,组织开展气象灾害(),提高应急救援能力。
①  技能培训
②  应急演练
③  防范意识学习
④  防御知识宣传
【多选题】 《国家气象灾害防御规划》中指出,建成由地基、空基、天基观测系统组成的气象灾害立体观测网,实现对气象灾害,尤其是对重点区域主要气象灾害的()的综合立体性连续监测。
①  全天候
②  全覆盖
③  高时空分辨率
④  高精度
⑤  逐分钟
随机题目
【单选题】 家长和教师应重视学前儿童( )的培养
①  语言能力
②  协调能力
③  非智力因素
④  运动能力
【单选题】 以下哪项不是学前儿童课堂教学活动评定的内容( )
①  课堂教学活动目的具体明确,教材内容深浅恰当
②  教师是教学活动的主体,单独完成教学任务
③  正确贯彻教学原则,灵活运用教学方法
④  培养儿童良好的学习习惯
【单选题】 ( )应该了解教职工的能力和个性特点,充分发挥个人的长处,知人善用
①  园长
②  家长
③  教师
④  保育员
【单选题】 园所设计家长开放日的主要目的是( )
①  了解家长的教养态度
②  听取家长的意见和建议
③  让家长为园所提供方便
④  向家长宣传育儿方法
【单选题】 华东师范大学学前教育系教授李季湄女生参加联合国儿童基金会和国家教育部的合作课题《幼小衔接》的研究,科研证明:孩子在( )阶段表现出来的任务意识以及主动性和独立性,对他今后的语文和数学成绩的影响是突出、明显的
①  高中阶段
②  幼儿园阶段
③  小学阶段
④  新生儿阶段
【单选题】 ( )的《爱弥儿》对儿童实施身体教育和感官教育
①  夸美纽斯
②  洛克
③  卢梭
④  裴斯泰洛齐
【单选题】 外国幼儿教育之父是( )
①  福禄贝尔
②  蒙台梭利
③  皮亚杰
④  杜威
【单选题】 学前期是多方面的关键期,其中0-1岁是( )关键期
①  视觉发展
②  口头语言发展
③  触觉发展
④  动作协调
【单选题】 提高学前教育质量时,教师本人需要通过( )经验总结、同伴互助等方式
①  教学反思
②  园本培训
③  理论课
④  见习和实习
【单选题】 日本除实行全日制和半日制保育以外,还发展( ),以方便家庭主妇出门临时购物,或为那些母亲突然生病以及有其他紧急情况的儿童提供服务
①  临时教育事业
②  全职教育事业
③  全职保育事业
④  临时保育事业