【多选题】【消耗次数:1】
《国家气象灾害防御规划》中指出,提高气象灾害监测、预警、评估及其信息发布能力,建设一批对国计民生具有()作用的气象灾害防御工程,减轻各种气象灾害对经济社会发展的影响。
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相关题目
【多选题】 《国家气象灾害防御规划》中指出,切实加强我国气象灾害()和各种气象灾害对经济社会发展的影响、灾害防御工程标准等的科学技术和标准研究。
①  成灾规律
②  成灾条件
③  发生机理
④  预报预测
⑤  风险评估
⑥  防御对策
【多选题】 《国家气象灾害应急预案》中指出,气象灾害预警信息发布遵循()原则。
①  归口管理
②  统一发布
③  科学高效
④  协调有序
⑤  快速传播
【多选题】 《气象灾害防御条例》中指出,县级以上人民政府有关部门在()中,应当统筹考虑气候可行性和气象灾害的风险性,避免、减轻气象灾害的影响。
①  国家重大建设工程
②  国家战略经济区建设
③  重大区域性经济开发项目
④  大型太阳能、风能等气候资源开发利用项目
⑤  城乡规划编制
【单选题】 国务院有关部门和()应当按照气象灾害防御规划,加强气象灾害防御设施建设,做好气象灾害防御工作。
①  县级以上人民政府
②  县级气象主管机构
③  市级以上人民政府
④  市级气象主管机构
【单选题】 《国家气象灾害防御规划》中指出,充分发挥()在气象防灾减灾能力建设方面的基础作用。
①  社区、乡镇
②  社区、乡村
③  社区、村镇
④  社区、农村
【多选题】 《国家气象灾害防御规划》中指出,开展乡镇气象灾害风险评估时需要掌握的乡镇自然环境包括()
①  陡坡、洼地等特殊地理环境
②  泥石流多险地带
③  桥梁、堤防
④  河流
⑤  密集住宅区等危险地区
【单选题】 《国家气象灾害防御规划》中指出,建立以()为基础的气象灾害风险调查收集网络,建立气象灾害风险数据库,分灾种编制气象灾害风险区划图。
①  社区、乡镇
②  社区、乡村
③  社区、村镇
④  社区、农村
【多选题】 《国家气象灾害防御规划》中指出,建成由地基、空基、天基观测系统组成的气象灾害立体观测网,实现对气象灾害,尤其是对重点区域主要气象灾害的()的综合立体性连续监测。
①  全天候
②  全覆盖
③  高时空分辨率
④  高精度
⑤  逐分钟
【单选题】 《国家气象灾害防御规划》中指出,重要江河流域的气象灾害防御应把防御由于大范围暴雨和()引发的流域性洪涝以及流域大面积干旱、严重的季节性干旱放在首位。
①  局地性强降水
②  区域性强降水
③  突发性强降水
④  持续性强降水
【多选题】 《气象灾害防御条例》中指出,国务院气象主管机构应当会同国务院有关部门,根据()(),编制国家气象灾害防御规划,报国务院批准后组织实施。
①  气象灾害普查结果
②  气象灾害风险数据库
③  气象灾害风险区域
④  气象灾害风险评估结果
⑤  气候可行性论证
随机题目
【多选题】 以下哪些是教师在评价过程中需要关注的方面( )
①  确定本课的教学目标
②  制定学生作业(活动)
③  明确评价标准(方式)
④  完成评价
⑤  反馈及点评
【单选题】 下列哪一项不是评价的目的()
①  全面了解数学学习的过程和结果
②  激励学生学习以及改进教师教学
③  全面评价学生在知识技能、数学思考、问题解决和情感态度等方面的表现
④  考查学生是否聪明
【单选题】 在课堂练习的类型中,以下哪一个的主要目的是为了巩固新知识( )
①  巩固型练习
②  变式练习
③  发展练习
④  对比型练习
【判断题】 美国心理学家加涅认为练习不重要。( )
① 
② 
【多选题】 练习有哪些主要作用( )
①  巩固强化作用
②  因材施教作用
③  为调整教学策略提供依据
④  促进学生的自我反思
【判断题】 数感是《数学课程标准(2011版)》明确提出的10个核心概念之一。( )
① 
② 
【判断题】 数感主要是指关于数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟。( )
① 
② 
【判断题】 数学知识的形成依赖于直观。( )
① 
② 
【单选题】 以下哪一项不是《100以内数的认识》的教学目标( )
①  初步认识100以内的数,掌握两位数的组成
②  理解位值制,认识计数单位“百”
③  感悟计数单位间的十进关系
④  培养学生的数创新能力,发展数学学科素养
【单选题】 下列哪一项不是柔性教学管理及其理念的优点( )
①  灵活配置教学资源
②  提供定制服务的柔性教学管理方法
③  使学习计划、教学内容等教学要素具有最大的可选择性
④  体现出老师的主体作用