劳动法律关系产生.变更和消灭的原因是（　）。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 劳动法律事实

② 劳动法律规范

③ 劳动法律关系

④ 劳动行为

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【单选题】引起劳动法律关系产生的劳动法律事实是( 　)

① 合法行为

② 合法行为与违法行为

③ 行为与事件

④ 事件

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【单选题】引起劳动法律关系产生的劳动法律事实是（）

① 合法行为

② 合法行为与违法行为

③ 合法行为与事件

④ 事件

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【简答题】引起劳动法律关系产生的劳动法律事实是[填空]。

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【多选题】劳动法律关系的特征包括( )

① 是劳动关系的现实形态

② 其内容是权利和义务

③ 劳动服务法律关系

④ 双务关系

⑤ 具有国家强制性

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【单选题】劳动法律关系产生的标志是（）。

① 劳动者到用人单位参加劳动

② 用人单位与劳动者依法签订劳动合同

③ 用人单位为劳动者发放劳动报酬

④ 用人单位为劳动者缴交社会保险费

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【多选题】劳动关系转变为劳动法律关系的条件为( )

① 劳动合同关系

② 劳动行政法律关系

③ 劳动服务法律关系

④ 存在现实劳动关系

⑤ 存在调整劳动关系的法律规范

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【单选题】劳动法律关系的主体是( )

① 劳动者和劳动行政部门

② 工会和用人单位

③ 劳动者和用人单位

④ 用人单位和劳动行政部门

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【单选题】劳动法律关系的主要形态是（）

① 法律文本

② 双方当事人

③ 劳动合同关系

④ 法律渊源

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【多选题】下列关于劳动法律关系的说法，正确的是（）。

① 劳动法律关系就是劳动关系

② 劳动法律关系的主体包括劳动者和用人单位

③ 劳动法律关系的客体即是劳动活动

④ 劳动法律关系的产生、变更和消灭都是通过一定的法律事实而引起的

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【多选题】劳动法律关系主要包括的类型为( )

① 劳动合同关系

② 劳动行政法律关系

③ 劳动服务法律关系

④ 民事劳务关系

⑤ 劳动关系的现实形式

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【判断题】倾听是儿童学会谈话的第一步，只有懂得并善于倾听，才能真正理解谈话的内容和方式，掌握谈话的技巧。

① 正确

② 错误

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【判断题】辨析性倾听指儿童能够在倾听时迅速掌握别人所说的主要内容，把握关键信息，做出正确反应。

① 正确

② 错误

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【多选题】在讲述活动中，儿童需要增强对（）的敏感性。

① 教师指令

② 听者特征

③ 语境变化

④ 听者反馈

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【多选题】开展辩论活动的“硬环境”包括（）。

① 建立论据墙

② 儿童自主参加布置的灵活易动的场地

③ 专门的活动橱

④ 儿童自己设计辩论道具

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【多选题】幼儿在日常谈话中需要掌握并运用的规则包括（）等。

① 使用文明礼貌用语

② 注意倾听他人发言并及时应答和反馈

③ 不随便插话

④ 注意谈话对象之间的交流

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【多选题】幼儿园谈话活动与日常交谈的根本区别在于（）。

① 前者是有目的，后者无预期目标

② 前者有计划的创造交谈机会，后者则无计划，具有自发性与随机性

③ 前者明显表现出教师的指导作用，后者更多地需要发挥儿童的主动性

④ 前者是书面语言活动，后者是口头语言活动

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【多选题】讲述活动对于幼儿语言发展的（）都有很好的促进作用。

① 目的性

② 独立性

③ 创造性

④ 连贯性

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【判断题】教师在语言教育活动的体验和迁移阶段，应多提分析性问题。

① 正确

② 错误

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【判断题】学前儿童语言教育终期目标是学前教育总目标的一个组成部分。

① 正确

② 错误

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【判断题】其他领域教育活动中，要避免语言教育的“喧宾夺主”。

① 正确

② 错误

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