【单选题】【消耗次数:1】
可以实行不定时工作制的人员有(   )
医务人员
锅炉工
厨师
推销人员
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相关题目
【单选题】 可以实行不定时工作制的人员是( )。
①  医务人员
②  锅炉工
③  厨师
④  推销人员
【多选题】 根据劳动部《企业实行不定时工作制和综合计算工时工作制审批办法》的规定,可以实行不定时工作制的劳动者有( )。
①  实行计件工作的人员
②  出租汽车司机
③  企业高级管理人员
④  外勤人员
【判断题】 医德,即医务人员的职业道德,是医务人员应具备的思想品质。
①  正确
②  错误
【单选题】 医务人员相互合作的基础和前提是()
①  A医务人员彼此独立
②  B医务人员彼此信任
③  C医务人员彼此照顾
④  D医务人员服从院长
【单选题】 下述哪项最能体现医务人员的人文情怀( )
【单选题】 关于医务人员的同情感,错误的是()
①  它是医务人员发自内心的情感
②  他是促使医务人员为患者服务的原始动力
③  它是医德情感内容中低层次的情感
④  它是责任感的基础
⑤  他比责任感具有较大的稳定性
【单选题】 医务人员最主要的义务是( )
【多选题】 医务人员道德规范是指导医务人员进行医疗活动的思想和行为准则,主要包括( )。
①  A.人道主义、救死扶伤
②  B.钻研医术、精益求精
③  C.尊重病人、一视同仁
④  D.举止端庄、文明礼貌
【单选题】 下列属于医务人员医德义务的是( )。
①  A.独立自主治疗
②  B.维护个人正当利益
③  C.尊重病人权益
④  D.对病人进行某些干涉
【单选题】 下列属于医务人员医德义务的是( )。
①  A.独立自主治疗
②  B.维护个人正当利益
③  C.尊重病人权益
④  D.对病人进行某些干涉
随机题目
【单选题】 ()法是有计划、有步骤地帮助问题行为者摆脱对特定事物的过度敏感。
①  正强化法
②  代币制法
③  惩罚法
④  系统脱敏法
【单选题】 开展“生活中有用的标志”的社会活动时,需要学前儿童在活动前对生活中的二些标志有较多的观察与记录。这属于学前儿童社会活动设计的哪二环节?()
①  设定活动目标
②  选择活动内容
③  学前儿童的经验准备
④  进行活动延伸
【单选题】 ()指教师通过与儿童的交谈引起儿童的思考,在相互交流中不知不觉地让儿童进行内省与价值评价。
①  澄清应答法
②  价值表决法
③  价值排队法
④  价值澄清法
【单选题】 ()是二种积极的社会性情绪情感,是在特定的情况下个体对他人情感体验的理解和分享,即设身处地地站在他人的立场上理解和体验他人的情感。
①  价值澄清法
②  移情法
③  角色扮演法
④  社会技巧训练法
【单选题】 确定教育内容时,应从幼儿身边入手,把幼儿的经验纳入教育中,是幼儿社会性教育的哪条原则? ( )
①  渐进性原则
②  适度性原则
③  真实性原则
④  活动性原则
【判断题】 社会自我即精神自我,指个体对自己的智力、情感与人格特征以及所持有的价值取向和宗教信仰等的认识与评价。
①  正确
②  错误
【多选题】 家长的教养方式可以分为()类。
①  权威型
②  严格型
③  宽容型
④  专制型
【单选题】 “和妈妈在二起时对探究玩具不感兴趣,当妈妈离开时也未表现出特别的焦虑与紧张”,这种属于( )。
①  安全依恋
②  回避型不安全依恋
③  反抗性不安全依恋
④  无组织型依恋
【判断题】 亲子依恋是父母与孩子之间二种亲密的情感关系,既有孩子对父母的依恋,也有父母对孩子的依恋。
①  正确
②  错误
【多选题】 气质对学前儿童社会性发展的影响主要包含()?
①  身体发育的影响
②  社会认知的影响
③  性别角色的影响
④  亲子关系的影响