“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”的作者是（）

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【单选题】【消耗次数：1】

① 秦观

② 周邦彦

③ 黄庭坚

④ 晁补之

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【多选题】黄庭坚、秦观、（）和（）被称为“苏门四学士”

① 晁补之

② 陈师道

③ 张耒

④ 方回

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【单选题】周邦彦（1056—1121），字美成，号清真居士，北宋后期著名词人，被称为（）。

① 诗仙

② 诗圣

③ 词中老杜

④ 词中李杜

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【判断题】 “浔阳三隐”是指周续之、刘澄之和黄庭坚。（）

① 对

② 错

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【判断题】 “浔阳三隐”是指周续之、刘澄之和黄庭坚。

① 对

② 错

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【判断题】李杜在朝廷的时间，前后都不超过两年。

① 正确

② 错误

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【单选题】王夫之提出“景生情，情生景，哀乐之触，荣悴之迎，互藏其宅”，说明的是？

① 情景交融

② 景中藏情

③ 情中藏景

④ 以哀衬乐

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【判断题】秦观是北宋著名词人。

① 正确

② 错误

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【简答题】《少年维特之烦恼》的作者是[填空1]。

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【单选题】黄庭坚最推崇的唐代诗人是（）。

① 李白

② 杜甫

③ 白居易

④ 李商隐

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【判断题】《项脊轩志》的作者是唐顺之。

① 正确

② 错误

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【判断题】从皮亚杰的观点看，儿童获得“客体永久性”概念是在感知运动阶段。

① 正确

② 错误

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【判断题】爱因斯坦、牛顿等人都是智力超常者，因此我们知道，智力超常者是极少见的，一个世纪也不会出现几个。

① 正确

② 错误

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【判断题】社会学习理论是由班杜拉提出的。

① 正确

② 错误

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【判断题】根据斯金纳的操作条件反射理论，强化分正强化和负强化，无论正强化还是负强化，其作用都是降低同类反应在将来发生的概率。

① 正确

② 错误

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【多选题】对于性格的个体差异，心理学家一般从（）进行分析。

① 性格的社会特征

② 性格的理智特征

③ 性格的情绪特征

④ 性格的意志特征

⑤ 对现实态度的性格特征

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【多选题】心理发展的不平衡性体现在（）。

① 个体不同系统在发展速度上的不同

② 个体不同系统在发展的起讫时间上的不同

③ 个体不同系统在到达成熟时期上的不同

④ 个体不同系统在发展过程中遭遇的问题不同

⑤ 同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率

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【多选题】心理学家加涅依据学习结果把学习分为（）。

① 言语信息

② 认知策略

③ 态度

④ 动作技能

⑤ 智慧技能

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【单选题】如果学生已经有了“哺乳动物”的概念，然后再学习“鲸”这种动物，这种学习属于( )。

① 概念学习

② 上位学习

③ 下位学习

④ 并列结合学习

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【单选题】相同要素说的提出者是( )。

① 桑代克

② 贾德

③ 班杜拉

④ 杜威

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【单选题】在操作技能形成的( )阶段，动觉控制开始起主导作用。

① 操作模仿

② 操作整合

③ 操作熟练

④ 定向操作

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