【单选题】【消耗次数:1】
马克思把_____称为“商品的惊险的跳跃”。
使用价值的生产
商品交换
商品转换成货币
资本流通
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【判断题】 马克思把商品转换成货币称为“商品的惊险的跳跃”
①  正确
②  错误
【判断题】 价值规律是商品生产和商品交换的基本规律
①  正确
②  错误
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①  有使用价值的不一定有价值
②  商品的使用价值是对它的购买消费者而言的
③  商品所有者同时获得使用价值和价值
④  商品是使用价值和价值的对立统一
【单选题】 商品使用价值和价值的关系是
①  有价值的东西不一定有使用价值
②  没有价值的东西就没有使用价值
③  没有使用价值的东西,就不会有价值
④  没有使用价值的东西就有价值
【单选题】 商品使用价值和价值的关系是( ) 。
①  有价值的东西不一定有使用价值
②  没有价值的东西就没有使用价值
③  没有使用价值的东西,就不会有价值
④  没有使用价值的东西就有价值
【单选题】 货币产生后,商品内在的使用价值和价值的矛盾,就外化为(  )
①  具体劳动和抽象劳动的矛盾
②  私人劳动和社会劳动的矛盾
③  商品和货币的矛盾
④  货币和资本的矛盾
【单选题】 商品具有使用价值和价值两个因素,是使用价值和价值的矛盾统一体。解决商品内在的使用价值和价值矛盾的关键是
①  生产商品的劳动生产率的提高
②  商品交换的实现
③  能充当交换媒介的货币的出现
④  价值规律发挥作用
【单选题】 商品的使用价值反映的是
①  人与人的关系
②  人与自然的关系
③  生产关系
④  交换关系
【单选题】 商品交换中价值与价格的关系表现为
①  价格总是高于价值
②  价格总是低于价值
③  价格总是等于价值
④  价格总是围绕价值上下波动
【判断题】 价值规律存在的客观前提是商品经济,只要有商品生产、商品交换,价值规律就必然存在并发生作用
①  正确
②  错误
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【判断题】 动画利用了人眼的视觉滞后性,只要两幅画面更替的间隔小于1秒,即呈现动态的效果了。
①  正确
②  错误
【单选题】 多媒体组合教学就是( )
①  在一堂课中使用了不止一种媒体
②  传统与现代教学媒体有机结合,构成优化的教学媒体群共同参与课堂教学过程,达到教学过程优化
③  多种媒体同时对同一情景展示的课堂教学
④  必须是视听结合才行
【单选题】 计算机要能录音和放音,不可少的部件是( )
①  CD—ROM
②  耳机
③  声卡
④  显卡
【单选题】 现代教育技术的方法论基础是( )
①  学习理论
②  教学理论
③  传播理论
④  系统科学
【单选题】 录像机放像时不能正常放像,指示窗口出现d指示,则表示录像机( )
①  有机械或电路故障
②  录像带坏
③  处于自动保护磁头状态
④  太热
【单选题】 计算机系统由( )
①  硬件系统和软件系统构成
②  CPU 和内存构成
③  主机和显示器构成
④  主机和硬盘及显示器构成
【单选题】 在Prowerpoint中的哪种视图方式下,可以将所有制作的演示幻灯片以页的形式显示( )
①  普通视图  
②  大纲视图  
③  web视图  
④  幻灯片浏览视图
【单选题】 在E-Mail系统中常常遇到的“邮件炸弹”的是: ( )
①  一种炸弹
②  一种病素
③  一种软件名
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【单选题】 教学卡片的宽高比约为( )
①  4 : 3
②  3 : 4
③  2 : 3
④  3 : 2
【判断题】 在“金山画王”中,可以像在word中一样方便灵活地设置字体格式。
①  正确
②  错误