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【单选题】【消耗次数:1】
1957年2月,毛泽东在最高国务会议上发表( )的讲话,提出了把正确处理人民内部矛盾作为国家政治生活的主题。
①
《1957年夏季的形势》
②
《论十大关系》
③
《关于正确处理人民内部矛盾的问题》
④
《中华人民共和国宪法(草案)》
参考答案:
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相关题目
【判断题】
1957年整风运动的主题是正确处理人民内部矛盾。
①
正确
②
错误
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【多选题】
毛泽东在扩大的最高国务会议上发表《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的讲话中提出的两类矛盾是指?
①
阶级矛盾
②
敌我矛盾
③
人民内部矛盾
④
社会矛盾
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【多选题】
毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的讲话中强调,解决人民内部矛盾只能用?
①
民主的方法
②
说服的方法
③
教育的方法
④
团结-批评-团结的方法
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【多选题】
毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的讲话中提出解决人民内部矛盾的方法主要有(?)。
①
民主的方法
②
说服的方法
③
教育的方法
④
“团结—批评—团结”的方法
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【判断题】
正确处理人民内部矛盾是社会主义国家政治生活的主题.
①
正确
②
错误
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【单选题】
1957年,毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中指出,在我国,工人阶级与民族资产阶级的矛盾属于人民内部的矛盾。如果处理不当,会变成( )
①
对抗性的敌我矛盾
②
非对抗性的敌我矛盾
③
对抗性的人民内部矛盾
④
非对抗性的人民内部矛盾
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【判断题】
《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的报告是毛泽东在1958年做的。
①
正确
②
错误
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【单选题】
毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》一文中指出,社会主义时期我国政治生活的主题是?
①
健全民主和法制
②
正确处理人民内部矛盾
③
进行政治体制改革
④
坚持四项基本原则
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【多选题】
毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中指出的两类不同性质的矛盾是
①
敌我之间的矛盾
②
人民内部之间的矛盾
③
生产力和生产关系之间的矛盾
④
经济基础和上层建筑之间的矛盾
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【多选题】
毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中认为社会主义社会两类不同性质的矛盾是( )。
①
敌我矛盾
②
生产力和生产关系的矛盾
③
上层建筑和经济基础的矛盾
④
人民内部矛盾
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随机题目
【多选题】
成败归因理论的稳定因素包括( )
①
个人的能力
②
工作任务的难度
③
个人的努力程度
④
运气
⑤
个人的心境
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【多选题】
奥苏贝尔提出的几种同化模式是( )
①
下位学习
②
上位学习
③
先行组织者
④
并列结合学习
⑤
命题学习
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【单选题】
把大目标分成子目标,然后进行搜索,逐渐缩小当前问题情境与目标状态之间的差异,这种解决问题的方法称为( )
①
问题空间
②
手段—目的分析
③
启发式
④
算法
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【单选题】
在品德形成的认同阶段,个体在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响,试图使自己在态度和行为上( )
①
与他人基本相同
②
与大家保持一致
③
被他人认可
④
与他人思想接近
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【单选题】
下列( )属于元认知的实例。
①
学生在考试之后能准确地预测自己的分数
②
学生在学习中能举一反三
③
学生在阅读时遇到难点停下来思考,或回到前面重新阅读
④
利用复述策略记忆
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【多选题】
问题的三个基本成分是( )
①
起始状态
②
目标状态
③
中间状态
④
答案
⑤
存在的限制或障碍
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【单选题】
“举一反三”和“触类旁通”说的是( )
①
创造性
②
学习迁移
③
学习策略
④
学会学习
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【单选题】
创造性思维的特点有( )
①
流畅性、灵活性、新颖性
②
独创性、流畅性、变通性
③
流畅性、变通性、新颖性
④
流畅性、灵活性、变通性
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【单选题】
问题解决的第三个阶段是( )
①
提出问题
②
明确问题
③
验证假设
④
提出假设
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【单选题】
在教室里要有良好的学习环境,如流通的空气、适宜的温度、明亮的光线以及和谐的色彩等,还要设计好学习的空间,如空间范围、室内布置、用具摆放等是属于学习策略中的( )
①
认知策略
②
元认知策略
③
组织策略
④
资源管理策略
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