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1957年2月,毛泽东在最高国务会议上发表( )的讲话,提出了把正确处理人民内部矛盾作为国家政治生活的主题。
《1957年夏季的形势》
《论十大关系》
《关于正确处理人民内部矛盾的问题》
《中华人民共和国宪法(草案)》
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【判断题】 1957年整风运动的主题是正确处理人民内部矛盾。
①  正确
②  错误
【多选题】 毛泽东在扩大的最高国务会议上发表《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的讲话中提出的两类矛盾是指?
①  阶级矛盾
②  敌我矛盾
③  人民内部矛盾
④  社会矛盾
【多选题】 毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的讲话中强调,解决人民内部矛盾只能用?
①  民主的方法
②  说服的方法
③  教育的方法
④  团结-批评-团结的方法
【多选题】 毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的讲话中提出解决人民内部矛盾的方法主要有(?)。
①  民主的方法
②  说服的方法
③  教育的方法
④  “团结—批评—团结”的方法
【判断题】 正确处理人民内部矛盾是社会主义国家政治生活的主题.
①  正确
②  错误
【单选题】 1957年,毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中指出,在我国,工人阶级与民族资产阶级的矛盾属于人民内部的矛盾。如果处理不当,会变成( )
①  对抗性的敌我矛盾
②  非对抗性的敌我矛盾
③  对抗性的人民内部矛盾
④  非对抗性的人民内部矛盾
【判断题】 《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的报告是毛泽东在1958年做的。
①  正确
②  错误
【单选题】 毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》一文中指出,社会主义时期我国政治生活的主题是?
①  健全民主和法制
②  正确处理人民内部矛盾
③  进行政治体制改革
④  坚持四项基本原则
【多选题】 毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中指出的两类不同性质的矛盾是
①  敌我之间的矛盾
②  人民内部之间的矛盾
③  生产力和生产关系之间的矛盾
④  经济基础和上层建筑之间的矛盾
【多选题】 毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中认为社会主义社会两类不同性质的矛盾是( )。
①  敌我矛盾
②  生产力和生产关系的矛盾
③  上层建筑和经济基础的矛盾
④  人民内部矛盾
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【多选题】 成败归因理论的稳定因素包括( )
①  个人的能力
②  工作任务的难度
③  个人的努力程度
④  运气
⑤  个人的心境
【多选题】 奥苏贝尔提出的几种同化模式是( )
①  下位学习
②  上位学习
③  先行组织者
④  并列结合学习
⑤  命题学习
【单选题】 把大目标分成子目标,然后进行搜索,逐渐缩小当前问题情境与目标状态之间的差异,这种解决问题的方法称为( )
①  问题空间
②  手段—目的分析
③  启发式
④  算法
【单选题】 在品德形成的认同阶段,个体在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响,试图使自己在态度和行为上( )
①  与他人基本相同
②  与大家保持一致
③  被他人认可
④  与他人思想接近
【单选题】 下列( )属于元认知的实例。
①  学生在考试之后能准确地预测自己的分数
②  学生在学习中能举一反三
③  学生在阅读时遇到难点停下来思考,或回到前面重新阅读
④  利用复述策略记忆
【多选题】 问题的三个基本成分是( )
①  起始状态
②  目标状态
③  中间状态
④  答案
⑤  存在的限制或障碍
【单选题】 “举一反三”和“触类旁通”说的是( )
①  创造性
②  学习迁移
③  学习策略
④  学会学习
【单选题】 创造性思维的特点有( )
①  流畅性、灵活性、新颖性
②  独创性、流畅性、变通性
③  流畅性、变通性、新颖性
④  流畅性、灵活性、变通性
【单选题】 问题解决的第三个阶段是( )
①  提出问题
②  明确问题
③  验证假设
④  提出假设
【单选题】 在教室里要有良好的学习环境,如流通的空气、适宜的温度、明亮的光线以及和谐的色彩等,还要设计好学习的空间,如空间范围、室内布置、用具摆放等是属于学习策略中的( )
①  认知策略
②  元认知策略
③  组织策略
④  资源管理策略