国民党政府是在帝国主义的支持下建立的

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国民党政府是在帝国主义的支持下建立的

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【多选题】国民党在（）帝国主义的支持下叛变。

① 葡萄牙

② 英国

③ 西班牙

④ 美国

⑤ 法国

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【单选题】抗日战争进入相持阶段后，日本帝国主义对国民党政府的政策转变为

① 以军事打击为主，政治诱降为辅

② 以政治诱降为主，军事打击为辅

③ 军事打击和政治诱降并重

④ 速战速决，武力征服

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【单选题】抗日战争进入相持阶段后，日本帝国主义对国民党采取的方针是( )。

① 军事打击为主，政治诱降为辅

② 政治诱降为主，军事打击为辅

③ 军事打击和政治诱降相结合

④ 政治诱降取代军事进攻

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【单选题】抗日战争进入相持阶段后，日本帝国主义对国民党采取的方针是？

① 军事打击为主，政治诱降为辅

② 政治诱降为主，军事打击为辅

③ 政治诱降取代军事进攻

④ 军事打击和政治诱降相结合

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【单选题】以蒋介石为代表的南京国民党政府的性质是( )

① 资产阶级政权

② 小资产阶级政权

③ 大地主大资产阶级政权

④ 封建君主专制政权

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【判断题】国民党政府和军队在整个抗日战争时期对日作战都是消极的。

① 正确

② 错误

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【判断题】国民党政府和军队在整个抗日战争时期对日作战都是消极的。( )

① 正确

② 错误

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【单选题】以蒋介石为代表的国民党政权的经济基础是（）。

① 官僚资本

② 民族资本

③ 地主经济

④ 帝国主义资本

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【多选题】国民党政权建立后，采用（）等手段，疯狂镇压共产党及其领导的国民运动。

① 颁布法律法规

② 建立保甲制度

③ 强化特务组织

④ 发动军事“会剿”

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【单选题】帝国主义的经济侵略( )。

① 促进了中国民族工商业的发展

② 对中国农业经济造成严重破坏

③ 促进了中国在经济上具有独立性

④ 促进了中国经济发展的地区均衡发展

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【单选题】主题数学教育活动设计，属于( )。

① 无结构教学活动

② 低结构教学活动

③ 高结构教学活动

④ 中结构教学活动

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【单选题】主题数学教育活动设计的特点，不包括( )。

① 不完全以目标为中心

② 自然渗透不同领域的学习经验

③ 淡化单一数学领域知识技能的教授

④ 以教师为中心

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【单选题】活动区数学教育活动的设计的特点，不包括( )。

① 没有明确的共同目标，注重幼儿的个体差异

② 以小组学习为主要形式

③ 不提供幼儿学习材料

④ 渗透了对幼儿其他学习领域的教育

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【单选题】 “屋顶的秘密”是属于( )。

① “单一科目”科学教育活动

② 主题教学活动

③ 活动区活动

④ 领域活动设计

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【单选题】 “单一科目”科学教育活动，属于( )

① 无结构教学活动

② 低结构教学活动

③ 高结构教学活动

④ 完全结构教学活动

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【单选题】主题科学教育活动设计，属于( )。

① 无结构教学活动

② 低结构教学活动

③ 高结构教学活动

④ 中结构教学活动

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【单选题】活动区科学教育活动的设计的特点，不包括( )。

① 以发展幼儿的科学思维能力为核心

② 突出幼儿科学知识的共同建构

③ 设立了共同的目标

④ 整合幼儿各领域的教育

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【单选题】教育活动“鸡蛋的沉与浮”中，设定的教学目标为“找原因”、“解释现象”，这一目标的设计可以( )。

① 发展幼儿的科学思维能力

② 突出幼儿科学知识的共同建构

③ 设立了共同的目标

④ 整合幼儿各领域的教育

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【单选题】教育活动“大花伞”是属于( )。

① “单一科目”美术教育活动

② 主题教学活动

③ 活动区活动

④ 领域活动设计

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【单选题】主题美术教育活动设计，属于( )。

① 无结构教学活动

② 低结构教学活动

③ 高结构教学活动

④ 中结构教学活动

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