【单选题】【消耗次数:1】
1992年初,邓小平在视察南方谈话中指出:社会主义的本质,是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到()。
小康社会 
 生活富裕
经济繁荣 
 共同富裕
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相关题目
【单选题】 1992年邓小平在视察南方谈话中指出:社会主义的本质,是解放生产力,发展生产力,消除两极分化,最终达到?
①  小康社会
②  生活富裕
③  经济繁荣
④  共同富裕
【单选题】 1992年邓小平在南方谈话中指出:社会主义的本质,是解放生产力,发展生产力,消除两极分化,最终达到( )。
①  经济繁荣
②  小康社会
③  生活富裕
④  共同富裕
【判断题】 邓小平提出,社会主义本质就是解放生产力、发展生产力、消灭剥削、消除两极分化,最终达到共同富裕。
①  正确
②  错误
【单选题】 1992年初,邓小平在南方谈话中提出,社会主义的本质是解放发展生产力,消灭剥削,( ),最终达到共同富裕。
①  消灭工农之间的差别
②  消除两极分化
③  消灭城乡之间的差别
④  消灭脑力劳动、体力劳动之间的差别
【单选题】 解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕。这句话揭示的是
①  社会主义的本质
②  目前我国社会的性质
③  我国的基本经济制度
④  社会主义的根本任务
【单选题】 邓小平提出社会主义的本质,就是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,( )。
①  最终达到共同富裕
②  最终达到同时富裕
③  最终达到同步富裕
④  消除脑力劳动和体力劳动的差别
【单选题】 社会主义的本质,是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,( ),最终达到共同富裕。
①  消除城乡差别
②  消除脑力劳动和体力劳动差别
③  消除阶级差别
④  消除两极分化
【多选题】 1992年初,邓小平在南方谈话中指出,社会主义的本质是( )。
①  解放生产力,发展生产力
②  消灭剥削
③  消除两极分化
④  最终达到共同富裕
【多选题】 1992年初,邓小平在南方谈话中指出,社会主义的本质是()。
①  解放生产力,发展生产力
②  消灭剥削
③  消除两极分化
④  最终达到共同富裕
【单选题】 1992年,邓小平在南方谈话中就“关于改革也是解放生产力”内容不包括( )。
①  走社会主义道路,就是要逐步实现共同富裕。
②  革命是解放生产力,改革也是解放生产力
③  过去,只讲在社会主义条件下发展生产力,没有讲还要通过改革解放生产力,不完全
④  应该把解放生产力和发展生产力两个讲全了
随机题目
【单选题】 确定作文批改的重点,首先要考虑本次作文教学的 ( )。
①  命题形式
②  教学内容
③  教学目标
④  教学对象
【单选题】 以下关于作文命题方式的说法正确的是 ( )。
①  狭义的供料作文专指供料记叙文,即供给材料要求写成记叙文,是一种十分重要的作文训练和考试题型
②  话题作文只提供一个“由头”,即规定了表达的中心内容,而不限制取材范围和表达方式的作文形式
③  自由命题是由学生自己命题进行练笔,教师不直接提供题目或材料,不属于教师计划的范围
④  作文命题除了提供题目或材料,往往还配以“题外要求”和“提示语”,从作文形式方面给予一定的限制和规范
【单选题】 以下关于命题作文审题方法的说法正确的是( )。
①  对于“春天”“灯”等题目,审题时宜运用“发隐法”,既要研究其本义,又要借助联想和想象,研究其象征意义,把握其言外之意
②  ”点睛法”一般适用于文字较多、限制条件较严的题目。它是从题面的文字结构中,通过层层分解,找出有关的“已知条件”(即题目中的限制因素),根据“已知条件”,以确定文章“该写什么”和“怎么写”
③  运用“指示法”审题,就是从题目中辨识带有文体标志的词语,是一种常规性审题方法,借此以避免文体“走样”
④  “收扩法”指的是对题目中的主旨大小进行“收束”或“扩展”的审题方法,或者“宽题窄做”,或者“窄题宽做”
【单选题】 一个题目,经过训练,能锻炼学生尽可能多的作文能力,能培养学生的文体感这样的题目,即( )的题目。
①  适宜性
②  典型性
③  系统性
④  准确性
【单选题】 以下关于作文教学计划的说法正确的是( )。
①  作文教学计划的制定、教学活动的开展,应该有教师个人的创造,有自己的特色,但这只是就具体的实施细则、行动步骤和方式方法而言的
②  作文教学计划作为一种教学文献资料,可以为教师本人、为他人提供有益的经验和教训。所以不成功的教学计划,是没有价值的
③  制订作文教学计划时,必须要考虑教师本人的兴趣,教学对象的实际情况,包括学生的年龄特点、作文基础、阅读面、心理素质等与作文教学密切相关的因素
④  学期作文教学计划是全校作文教学的总安排,是对语文教研组所有成员制定的作文教学活动的总纲领,具有指导、督促、协调各年级(班级)教学活动的作用
【单选题】 作文批改的正确步骤是( )。
①  内容——结构——语言文字
②  结构——内容——语言文字
③  语言文字——结构——内容
④  语言文字——内容——结构
【单选题】 提示语的作用不包括( )。
①  激发冲动
②  导引思路
③  降低要求
④  鼓励信心
【单选题】 狭义的供料作文专指供料( )。
①  说明文
②  应用文
③  议论文
④  记叙文
【单选题】 在对学生作文的立意进行批改时,首先要看立意是否( )。
①  .正确
②  深刻
③  新颖
④  集中
【单选题】 关于作文批改与评讲以表扬鼓励为主,下列的说法正确的是 ( )。
①  以表扬鼓励为主可以使作文教学达到事半功倍的效果
②  以表扬鼓励为主要充分肯定优点、进步,热忱帮助缺点、不足
③  以表扬鼓励为主容易让学生产生错误的自我认识
④  以表扬鼓励为主就应该用高标准去要求学生