【单选题】【消耗次数:1】
党领导人民治理国家的基本方略是
坚持党的领导
依法治国
执法为民
公平正义
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【单选题】 依法治国是党领导人民治理国家的基本方略,其根本目的在于()。
①  维护宪法和法律在国家政治、经济和社会生活中的权威
②  依法打击敌视和破坏社会主义的敌对分子,维护社会稳定
③  保证人民充分行使当家作主的权利,维护人民当家作主的地位
④  确保国家各项工作有法可依,依法行政
【单选题】 依法治国是党领导人民治理国家的基本方略,其根本目的在于
①  保证人民充分行使当家作主的权利,维护人民当家作主的地位
②  依法打击敌视和破坏社会主义的敌对分子,维护社会稳定
③  维护宪法和法律在国家政治、经济和社会生活中的权威
④  确保国家各项工作有法可依,依法行政
【单选题】 依法治国是党领导人民治理国家的基本方略,其根本目的在于 ( ).
①  保证人民充分行使当家作主的权利,维护人民当家作主的地位
②  依法打击敌视和破坏社会主义的敌对分子,维护社会稳定
③  维护宪法和法律在国家政治、经济和社会生活中的权威
④  确保国家各项工作有法可依,依法行政
【单选题】 依法治国是党领导人民治理国家的基本方略,其根本目的在于( )
①  保障人民充分行使当家做主的权利,维护人民当家做主的地位
②  依法打击敌视和破坏社会主义的敌对分子,维护社会稳定
③  维护宪法和法律在国家政治、经济和社会生活中的权威
④  确保国家各项工作有法可依、依法行政
【单选题】 党领导人民治理国家的基本方略是()
①  坚持党的领导
②  依法治国
③  执法为民
④  公平正义人出
【单选题】 依法治国是党领导人民治理国家的()。
①  A.历史选择
②  B.发展战略
③  C.基本国策
④  D.基本方式
【判断题】 十五大提出依法治国,是党领导人民治理国家的基本方略。
①  正确
②  错误
【多选题】 依法治国是党领导人民治理国家的基本方略,实行依法治国具有重大而深远的意义( ).
①  是发展社会主义市场经济的客观要求
②  是建设社会主义民主政治的基本保证
③  是社会主义文明进步的重要标志
④  是维护社会稳定、国家长治久安的重要保证
【单选题】 (  )是党领导人民治理国家的基本方略。
①  依法治国
②  依德治国
③  依纪治国
④  依权治国
【判断题】 社会主义法治理念包含着“依法治国、执法为民、公平正义、服务大局、党的领导”五个大方面的基本内涵。
①  正确
②  错误
随机题目
【判断题】 观察法是教育心理学研究中所采用的最基本、最普遍的方法。
①  正确
②  错误
【多选题】 发展的主要内涵是( )。
①  发展是有顺序的、不可逆的
②  发展能够保持相当长时间的变化
③  发展使个体产生更有适应性、更高效的行为
④  发展是遗传和环境共同作用的结果
⑤  发展是无规律的变化
【多选题】 经典性条件作用的规律包括( )。
①  习得
②  消退
③  泛化
④  强化
⑤  分化
【多选题】 皮亚杰理论中的具体运算阶段的思维特点是( ) 。
①  建立守恒概念
②  出现去自我中心化
③  形成初步的运算结构,思维可以逆转
④  能够顺利解决抽象问题
⑤  解决问题仍局限于具体事物,缺乏抽象性
【多选题】 先行组织者可以分为( )。
①  陈述性组织者
②  程序性组织者
③  比较性组织者
④  分析性组织者
⑤  综合性组织者
【多选题】 班杜拉认为影响观察学习中习得行为的因素有( )。
①  惩罚
②  正强化
③  自我强化
④  直接强化
⑤  替代强化
【多选题】 下列属于操作性条件作用基本规律的是( )。
①  习得
②  正强化
③  负强化
④  消退
⑤  惩罚
【多选题】 学生心理发展的智力差异主要体现在( )。
①  智力表现早晚差异
②  智力水平差异
③  智力类型差异
④  男女智力结构的差异
⑤  文化背景差异
【多选题】 学与教的相互作用过程是由一些活动交织在一起的,它们是( )。
①  学习过程
②  教学过程
③  管理过程
④  评价/反思过程
⑤  认识过程
【多选题】 教育心理学研究的基本原则有( )。
①  理论联系实际原则
②  系统性原则
③  教育性原则
④  客观性原则
⑤  主观性原则