【多选题】【消耗次数：1】
下列关于学习的说法，正确的是( )
①
学习只靠外部激励并不长久，而更考内在的动力。
②
学习动机越强越好。
③
学习动机受到学校、家庭、社会和个人因素的影响。
④
大学生学习活动中产生的许多困惑与问题，与学习方法、学习习惯没有关系。
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相关题目
【单选题】
依据心理学关于学习动机与学习活动关系的描述， 则(?? )。
①
学习动机越弱越好
②
学习动机越强越好
③
学习动机的强度以适中为宜
④
学习动机对学习活动产生消极作用
【多选题】
学习动机与学习效果的关系是（ ）。
①
学习动机越强，学习的效果越好
②
在比较容易的学习活动中，学习效率随动机提高而上升
③
难度大的学习任务比难度小的学习任务的最佳动机水平低
④
人在中等动机强度下学习效率最高
【多选题】
关于动机与学习效率的关系，正确的有（）。
①
动机越高，学习效率不一定越高
②
困难任务的最佳动机水平低于容易任务的最佳动机水平
③
动机越高，学习效率也越高
④
过高的学习动机与过低的动机都会降低学习效率
【多选题】
下列关于学习的说法，正确的是（ ）
①
学习只靠外部激励并不长久，而更考内在的动力
②
学习动机越强越好
③
学习动机受到学校、家庭、社会和个人因素的影响
④
大学生学习活动中产生的许多困惑与问题，与学习方法、学习习惯没有关系
随机题目
【单选题】
主存储器和CPU之间增加Cache的目的是_____。
①
解决CPU和主存之间的速度匹配问题
②
扩大主存储器的容量
③
扩大CPU中通用寄存器的数量
④
既扩大主存容量又扩大CPU通用寄存器数量
【单选题】
就微命令的编码方式而言，若微操作命令的个数已确定，则_____
①
直接表示法比编码表示法的微指令字长短
②
编码表示法比直接表示法的微指令字长短
③
编码表示法与直接表示法的微指令字长相等
④
编码表示法与直接表示法的微指令字长大小关系不确定