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【单选题】【消耗次数:1】
直接经验和间接经验的关系是()
①
认识内容和形式的关系
②
感性认识和理性认识的关系
③
认识中“源”和“流”的关系
④
实践和理论的关系
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相关题目
【简答题】
感性认识和理性认识的关系是怎样的?
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【单选题】
直接经验和间接经验的关系是( )。
①
第一性和第二性的关系
②
认识的“源“和”流“的关系
③
感性认识和理性认识的关系
④
实践和认识的关系
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【简答题】
简述感性认识和理性认识的辩证关系。
查看完整题目与答案
【单选题】
10.感性认识和理性认识的区别是()
①
感性认识是可靠的,理性认识是不可靠的
②
感性认识来源于实践,理性认识来源于书本
③
感性认识是对现象的认识,理性认识是对本质的认识
④
感性认识来源于直接经验,理性认识来源于间接经验
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【单选题】
感性认识和理性认识的根本区别在于( )
①
感性认识包含错误,理性认识则完全正确
②
感性认识反映事物的现象,理性认识则反映事物的本质
③
感性认识来源于社会实践,理性认识则来源于抽象思维
④
感性认识产生于日常生活,理性认识则产生于科学实验
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【单选题】
感性认识和理性认识是辩证统一的,统一的基础是
①
认识
②
实践
③
本质
④
现象
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【单选题】
感性认识上升到理性认识的必要性在于
①
理性认识能够把握事物的本质
②
感性认识过于抽象
③
理性认识更加真实
④
感性认识往往是错误的
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【单选题】
夸大感性认识,否认理性认识会导致()。
①
诡辩论
②
经验论
③
唯物主义
④
不可知论
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【单选题】
认识的主体和客体的关系首先是
①
需要和满足的关系
②
利用和被利用的关系
③
反映和被反映的关系
④
改造和被改造的关系
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【多选题】
关于教学中的直接经验和间接经验,下列说法正确的是()。
①
A.必须以直接经验为主,组织学生学习
②
B.必须以间接经验为主,组织学生学习
③
C.学习直接经验必须以个人的间接经验为基础
④
D.学习间接经验必须以个人的直接经验为基础
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随机题目
【单选题】
牙本质粘接剂分类及组成,表述错误的是
①
分为酸蚀-冲洗粘接剂和自酸蚀粘接剂
②
牙本质粘接剂既可用于牙本质粘接,又可用于牙釉质粘接,所以又称为牙齿粘接剂
③
酸蚀-冲洗粘接剂分为“三步法”和“一步法
④
自酸蚀粘接剂分为”两步法“和”一步法“
⑤
“三步法”粘接剂是由酸蚀剂、底涂剂和粘接树脂组成
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【单选题】
金属修复体粘接剂,表述错误的是
①
金属的表面处理主要有两个方面,即表面粗糙化和表面改性
②
金属表面粗糙化方法主要有打磨、喷砂、化学蚀刻、电解等
③
打磨和喷砂是临床常用的金属表面改性方法
④
表面改性方法主要有表面镀锡、表面形成二氧化硅涂层
⑤
金属粘接底涂剂一般由对金属具有优良粘接性能的粘接性单体及挥发性溶剂组成
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【单选题】
以下哪项不是陶瓷粘接剂的正确描述
①
陶瓷表面预处理主要有两个方面,即表面粗糙化和表面改性
②
常用的表面粗糙化处理方法有打磨、喷砂及氢氟酸蚀刻
③
打磨、喷砂对所有的陶瓷都有效,其中喷砂的效果明显优于打磨
④
二氧化硅涂层技术是改善氧化铝及氧化锆陶瓷粘接的另一种技术
⑤
二氧化硅涂层技术主要有腐蚀化学涂层法
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【单选题】
窝沟封闭时,光固化封闭剂在可见光照射约为多长时间即可()
①
10~15秒
②
20~30秒
③
20~40秒
④
60秒
⑤
1~2分钟
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【单选题】
学生的龋齿多发生在牙齿的窝沟点隙,防龋措施应该选择
①
含氟牙膏刷牙
②
学校饮水加氟
③
氟水含漱
④
窝沟封闭
⑤
窝沟封闭加含氟牙膏
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【单选题】
局部用氟中防龋效果最好的是
①
氟化饮水
②
含氟涂料
③
含氟牙膏
④
氟化泡沫
⑤
含氟凝胶
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【单选题】
常用防龋材料,表述错误的是
①
含氟泡沫用于增强牙齿抗酸能力,促进再矿化,预防易感儿童、老人以及放射治疗病人的龋病
②
含氟漱口液适用于中或高发龋地区,除在学校中作为公共卫生项目和家庭使用外,还可用于龋好发患者、固定正畸患者,以及不能口腔自我健康护理的残疾患者
③
含氟涂料适用于低氟区和适氟区3~6岁儿童,固定正畸患者
④
用含氟漱口液和含氟涂料的龋齿增加量略高于用含氟凝胶和含氟牙膏
⑤
用含氟涂料的龋齿增加量低于用含氟漱口液,但两者防龋效果无显著性差异
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【单选题】
牙膏的成分不包括
①
摩擦剂
②
洁净剂
③
稀释剂
④
防腐剂
⑤
润湿剂
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【单选题】
使用含氟牙膏防龋,正确的是
①
氟牙膏的防龋功效与含氟浓度的高低无关
②
在饮水含氟量高的地区,7岁以下儿童推荐使用含氟牙膏
③
儿童使用含氟牙膏不会引起氟牙症
④
老年人不宜使用含氟牙膏
⑤
6岁以下的儿童宜使用含氟浓度低的牙膏
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【单选题】
作为生物医学材料的羟基磷灰石,一般采用以下哪种方法()
①
湿热法
②
干热法
③
火热法
④
水热法
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