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【多选题】【消耗次数:1】
土地革命战争时期,中国的红色政权能够存在与发展的条件有()。
①
几个帝国主义国家间接统治的政治经济发展不平衡的半殖民地半封建的大国
②
第一次国内革命战争的影响,全国革命形势的继续向前发展
③
相当力量的正式红军的存在
④
共产党组织的坚强有力和政策的正确
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相关题目
【多选题】
土地革命战争时期,中国的红色政权能够存在与发展的条件有( )。
①
几个帝国主义国家间接统治的政治经济发展不平衡的半殖民地半封建的大国
②
第一次国内革命战争的影响,全国革命形势的继续向前发展
③
相当力量的正式红军的存在
④
共产党组织的坚强有力和政策的正确
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【单选题】
土地革命战争时期,中国红色政权能够存在和发展的根本原因是( )
①
中国经济政治发展的极端不平衡
②
国民革命的政治影响及良好的群众基础
③
全国革命形势的继续发展
④
相当力量的正式红军的存在以及共产党组织的坚强有力和正确领导
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【判断题】
红色政权存在和发展的根本原因:中国是一个政治经济发展极不平衡的半殖民地半封建大国。( )
①
正确
②
错误
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【多选题】
土地革命战争前期红色政权根据地的政权()。
①
是人民民主统一战线性质的政权
②
是工农民主专政性质的政权
③
属于新民主主义的政权
④
政权的主体是工农兵代表大会
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【多选题】
土地革命战争前期,农村革命根据地的红色政权( )。
①
是人民民主统一战线性质的政权
②
是工农民主专政性质的政权
③
属于新民主主义的政权
④
主体是工农兵代表大会
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【判断题】
第一次世界大战爆发的根本原因是帝国主义经济政治发展不平衡导致帝国主义国家争夺殖民地和霸权
①
正确
②
错误
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【单选题】
土地革命战争时期、毛泽东指出:“一国之内,在四周白色政权的包围中,有一小块或若干小块红色政权的区域长期地存在,这是世界各国从来没有的事。这种奇事的发生,有其独特的原因。”红色政权能够存在和发展的根本原因是:
①
近代中国是一个政治、经济、文化发展极不平衡的半殖民地半封建的大国
②
国民革命的政治影响及良好的群众基础
③
全国革命形势的继续发展
④
相当力量的正式红军的存在以及共产党组织的坚强有力和正确领导
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【单选题】
在第二次国内革命战争时期,中国共产党领导下的土地革命( )。
①
实行地主减租减息,农民交租交息的政策
②
变封建的土地所有制为人民的土地所有制
③
实行耕者有其田的土地政策
④
变半封建的土地所有制为农民的土地所有制
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【单选题】
第二次国内革命战争时期,中国共产党领导的土地革命取得胜利的根本保证是( )。
①
制定了正确的土地革命路线
②
调动了一切反封建的因素
③
得到了广大农民的拥护我提
④
消灭了土地私有制,
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【单选题】
中国的红色政权能够存在和发展的最根本原因是()。
①
人民群众的广泛参与
②
大革命存留的政治影响和全国革命形势继续向前发展
③
相当力量的正式红军的存在,共产党组织的坚强有力及政策的正确
④
中国是一个政治经济发展不平衡的半殖民地半封建大国的基本国情
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随机题目
【单选题】
课程标准作为衡量教育质量的基本依据,其核心部分是
①
课程内容
②
课程目标
③
课程结构
④
课程理念
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【单选题】
下列哪个事件是曹操所为【 】
①
议自己践麦之罪
②
智取汉中
③
身在曹营心在汉
④
六出祁山北伐中原
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【单选题】
电视剧《三国演义》中片头曲的改编自哪一首词【 】
①
《江城子》
②
《蝶恋花》
③
《满江红》
④
《临江仙》
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【单选题】
《三国演义》中曹操的形象是【 】
①
奸诈
②
叛乱
③
能臣
④
集多种矛盾于一体
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【单选题】
最早提出“隐性课程”的学者是
①
杜威
②
叶圣陶
③
杰克逊
④
苏格拉底
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【单选题】
教育史上,课程类型的两大主要对立流派是
①
学科中心课程与活动中心课程
②
必修课程和选修课程
③
核心课程和广域课程
④
接受课程和发现课程
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【单选题】
教材编写、教学、评估的依据是 。
①
课程计划
②
课程标准
③
教学大纲
④
教科书
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【单选题】
以儿童的兴趣或需要为基础,鼓励学生动手“做”,手脑并用,脱离书本而亲身体验生活的现实,以获得直接经验。这反映的是
①
活动课程
②
分科课程
③
综合课程
④
学科课程
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【单选题】
欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于
①
学科课程
②
活动课程
③
综合课程
④
融合课程
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【单选题】
我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于
①
活动课程
②
潜在课程
③
综合课程
④
学科课程
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