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受俄国十月革命影响,在中国率先举起马克思主义旗帜的是
陈独秀
陈望道
毛泽东
李大钊
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相关题目
【单选题】 受俄国十月革命影响,在中国率先举起马克思主义旗帜的是( )
①  陈独秀
②  陈望道
③  毛泽东
④  李大钊
【单选题】 在俄国十月革命影响下,中国率先举起马克思主义旗帜的是()
①  陈独秀
②  李大钊
③  陈望道
④  毛泽东
【单选题】 在俄国十月革命影响下,率先在中国举起马克思主义旗帜的是( )。
①  李大钊
②  陈独秀
③  李达
④  毛泽东
【单选题】 在中国大地率先举起马克思主义旗帜的是?
①  陈独秀
②  毛泽东
③  周恩来
④  李大钊
【单选题】 在中国大地上率先举起马克思主义旗帜的是( )。
①  李大钊
②  陈独秀
③  张国焘
④  毛泽东
【单选题】 在中国大地上率先举起马克思主义旗帜的是()
①  李大钊
②  陈独秀
③  张国焘
④  毛泽东
【单选题】 在中国大地上率先举起马克思主义旗帜的是?
①  张国焘
②  毛泽东
③  陈独秀
④  李大钊
【单选题】 在中国大地上率先举起马克思主义旗帜的是()
①  李大钊
②  毛泽东
③  陈独秀
④  孙中山
【单选题】 毛泽东说:“十月革命一声炮响,给我们送来了马克思列宁主义。”在中国最早歌颂十月革命和宣传马克思主义的是()。
①  陈独秀
②  蔡和森
③  毛泽东
④  李大钊
【单选题】 在中国最早讴歌十月革命、比较系统地介绍马克思主义的是( )
①  陈独秀
②  李大钊
③  毛泽东
④  瞿秋白
随机题目
【单选题】 教学评价是教学设计的一个( )
①  结论
②  过程
③  判断
④  标准
【单选题】 对于教学目标的作用,下列说法中,哪种比较合适?( )
①  教学目标为教学工作指明了方向,按照目标施行,可以保证教学的成功
②  教学目标是教学的依据,是教学过程中的参照系
③  教学目标为教师、学生和教学材料之间的相互作用活动规定了明确的方向,在教学中起关键性作用
④  教学目标有许多优点,也有局限性,在教学中需要根据具体情况灵活处理
【单选题】 “发现学习法”就是要求学生在学科的学习中( )
①  自己发现规律
②  有所创造发明
③  独立学习,独立解决问题,并作出发现
④  培养学习和探究的态度,推测和解决问题的态度
【单选题】 下述关于教学设计的提法中,错误的说法是( )
①  教学设计的指导理论是关于人类学习心理的学习理论,及在其基础上建立的被实践证明行之有效的一般教学理论和人类传播活动的科学理论
②  从性质来讲,教学设计是一种具有规划,研究,决策性质的操作过程
③  教学设计的目的是建构能 获得更高的教学效率,教学质量和优化的教/学活动,实现教/学活动的最优化,提高教学效果和学习效率.
④  教学设计主要采用形成性评价,不用总结性评价.
【判断题】 教学媒体的共同特性有:固定性、扩散性、重复性、组合性、从属性、能动性和工具性。
①  正确
②  错误
【单选题】 按操作性条件反射理论,在学习过程中,关键的变量是( )
①  练习
②  反射
③  刺激
④  强化
【单选题】 国外现代教育技术是在( )的促进下兴起的。
①  系统科学理论研究发展
②  学习与教学理论研究发展
③  教育传播理论研究发展
④  直观教育与媒体技术
【单选题】 对于教学目标和教学目的之间的关系,下述说法正确的是( )
①  教学目标完全不同于教学目的,两者无相互关系
②  教学目标和教学目的是类似的
③  教学目标和教学目的只是表达方式不一样,其实质是相同的
④  从某种角度来看,教学目标就是教学目的的具体化和可操作化
【单选题】 不属于学习者分析的内容是( )
①  学习者分析
②  学习风格
③  年龄特征
④  信息加工分析
【单选题】 教育技术学的的基本理论是( )
①  教学理论和学习理论
②  媒体开发理论和教学设计理论
③  媒体开发理论和教学管理理论
④  传播理论和系统科学理论