掠夺性的农业生产、过度施用化肥和农药以及不合理的灌溉都可能破坏生态环境。

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【判断题】【消耗次数：1】

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【多选题】在农业生产中，不合理地使用下列哪些化学制品和农业措施，都可造成农业污染。

① 化肥

② 农药

③ 灌水

④ 农膜

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【判断题】坚决摒弃损害甚至破坏生态环境的发展模式和做法，走经济发展和生态环境有机统一的绿色发展之路。

① 正确

② 错误

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【单选题】我们不能以破坏生态环境，不能以环境污染为代价，来换取发展.

① 错

② 对

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【单选题】生态农业是生态工程在农业生产上的应用，它是总结传统农业生产经验，并根据经（）原理和系统工程的优化方法而进行农业生产实践的新型农业发展模式。

① 经济生态学

② 农业生态学

③ 气象生态学

④ 资源生态学

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【单选题】开展中央生态环境保护（），坚决查处一批破坏生态环境的重大典型案件、解决一批人民群众反映强烈的突出环境问题。

① A检查

② B抽查

③ C暗访

④ D督察

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【判断题】治理农业污染的措施：合理施肥和施药、合理灌溉以减少淋洗、生态灌区建设等。

① 正确

② 错误

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【判断题】如果采用“先污染，后治理”的方式，那耗费的费用甚至比毁坏生态环境所取得经济利益更大，所以，事后治理的方式是不合算，不合理的。

① 正确

② 错误

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【判断题】水土流失极大地破坏农业生产条件，导致生态环境恶化，加剧洪涝和干旱灾害，污染水质，影响生态平衡，严重影响交通、电力、水利等基础设施的运行安全，加剧贫困。

① 正确

② 错误

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【单选题】下列所述情况可能引起水污染的是( )。①城市生活污水的任意排放②农业生产中农药、化肥使用不当③海上油轮石油泄漏④工业生产中废液、废渣、废气的排放

① 只有①④

② ①②③④

③ 只有②④

④ 只有①②

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【判断题】完全垄断都是不合理的。

① 正确

② 错误

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随机题目

【单选题】 “认识身体主要部分的外部特征，体验它们的作用”，这一目标属于( )。

① 生成性目标

② 行为目标

③ 表现性目标

④ 评价性目标

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【单选题】从完全结构化活动到纯游戏活动，幼儿教育活动目标( )。

① 渐驱结构化

② 渐驱特化

③ 渐驱泛化

④ 渐驱细化

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【单选题】活动目标：欣赏艺术家所画的儿童画像，知道它们的名称和艺术特点。分辨作品中的空间关系，用绘画再现人物形象，属于( )的活动目标。

① 纯游戏活动

② 低结构活动

③ 高结构活动

④ 高结构教育活动

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【单选题】低结构教育活动目标的制定，是( )的过程。

① 先内容、后目标的过程

② 先目标、后内容的过程

③ 先过程、后目标的过程

④ 先目标、后过程的内容

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【单选题】 ( )是根据幼儿园教育活动目标，为幼儿有目的地选择的各种有益的学习经验。

① 幼儿园教育活动目标

② 幼儿园教育活动内容

③ 幼儿园教育活动过程

④ 幼儿园教育活动实施

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【单选题】关注点放在幼儿做些什么，强调教育活动与社会生活的联系，这是( )的取向。

① 活动内容即教师教学的材料

② 活动内容即幼儿的学习活动

③ 活动内容即幼儿的学习经验

④ 活动内容即幼儿的学习过程

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【单选题】 ( )认为幼儿是否能否真正理解和获得活动的内容，主要取决于幼儿已有的心理结构。

① 活动内容即教师教学的材料

② 活动内容即幼儿的学习活动

③ 活动内容即幼儿的学习经验

④ 活动内容即幼儿的学习过程

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【单选题】从纯游戏活动到完全结构化活动，幼儿园教育活动内容趋向( )。

① 多样

② 具体、固定

③ 可变

④ 灵活

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【单选题】高结构教育活动内容选择和组织，要从( )出发。

① 教学目的

② 教师本身的教育任务

③ 学生的兴趣

④ 学生的需求

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【单选题】主题活动：和影子捉迷藏，属于( )。

① 低结构教育活动内容选择和组织

② 高结构教育活动内容选择和组织

③ 完全结构教育活动内容选择和组织

④ 纯游戏活动

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