【单选题】【消耗次数:1】
期末,企业计提固定资产折旧时,应贷记( )账户。
固定资产
累计折旧
制造费用
管理费用
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相关题目
【多选题】 企业计提固定资产折旧时,可能涉及的账户包括( )。
①  制造费用
②  管理费用
③  销售费用
④  财务费用
【单选题】 按月计提固定资产折旧时,按照实际计提的金额借方记( )。
①  在建工程
②  累计折旧
③  固定资产
④  资产基金——固定资产
【判断题】 企业在计提固定资产折旧时,当月增加的固定资产当月不提折旧,当月减少的固定资产当月照提折旧。
①  正确
②  错误
【多选题】 企业计提固定资产折旧时,下列会计分录正确的有( )。   
①  A.计提行政管理部门固定资产折旧:   借记“管理费用”科目,贷记“累计折旧”科目   
②  B.计提生产车间固定资产折旧:   借记“制造费用”科目,贷记“累计折旧”科目   
③  C.计提专设销售机构固定资产折旧:   借记“销售费用”科目,贷记“累计折旧”科目   
④  D.计提自建工程使用的固定资产折旧:   借记“在建工程”科目,贷记“累计折旧”科目
【多选题】 企业计提固定资产折旧时,下列会计分录正确的有( )。
①  A.计提行政管理部门固定资产折旧:   借记“管理费用”科目,贷记“累计折旧”科目   
②  B.计提生产车间固定资产折旧:   借记“制造费用”科目,贷记“累计折旧”科目   
③  C.计提专设销售机构固定资产折旧:   借记“销售费用”科目,贷记“累计折旧”科目   
④  D.计提自建工程使用的固定资产折旧:   借记“在建工程”科目,贷记“累计折旧”科目
【多选题】 计提固定资产折旧,应借记的账户可能是( )。
①  “基本生产成本”
②  “辅助生产成本”
③  “制造费用”
④  “固定资产”
【判断题】 在编制制造费用预算时,需要将固定资产折旧从固定制造费用中扣除。
①  正确
②  错误
【单选题】 企业计提的固定资产折旧,应根据固定资产的使用地点和用途记入下列有关成本费用账户()。
①  管理费用、制造费用、其他业务成本
②  营业外支出
③  财务费用
④  主营业务成本
【单选题】 计提固定资产折旧时,可以先不考虑固定资产残值的方法是
①  平均年限法
②  工作量法
③  双倍余额递减法
④  年数总和法
【单选题】 (单选)下列会计科目中,企业在计提固定资产折旧时不可能涉及的是()。
①  固定资产
②  累计折旧
③  制造费用
④  管理费用
随机题目
【单选题】 有些课题包含高度结构性的知识和技能(如数学、物理、化学、语法等),如果教学目标是要求学生尽快掌握这种知识和技能,则宜于采用( )
①  以教师为中心的讲授策略
②  师生互动策略
③  以学生为中心的发现学习
④  合作学习策略
【单选题】 掌握学习理论认为,学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容,而是取决于他们的( )
①  学习积极性
②  学习自觉性
③  要花多少时间
④  智力水平
【单选题】 程序教学的提出者是( )
①  华生
②  斯金纳
③  加涅
④  布卢姆
【单选题】 将学习内容分成小的单元,学生每次学习一个小的单元并参加单元考试,直到学生以80%~100%的掌握水平通过考试为止,然后才能进入下一个单元的学习,这种学习方法是( )
①  发现学习
②  合作学习
③  程序教学
④  掌握学习
【单选题】 布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是( )
①  知识与技能习得的心理过程
②  知识与技能的心理表征
③  知识向技能转化的规律
④  知识学习情境与其测量情境的变化程度
【单选题】 下列不属于布卢姆的教学目标分类的是( )
①  认知
②  情感
③  态度
④  动作技能
【单选题】 提出掌握学习理论的心理学家是( )
①  华生
②  杜威
③  加涅
④  布卢姆
【单选题】 布卢姆将认知目标由低到高分为( )六个层次。
①  知识、运用、领会、分析、综合、评价
②  知识、领会、运用、综合、分析、评价
③  知识、领会、分析、运用、综合、评价
④  知识、领会、运用、分析、综合、评价
【单选题】 系统地收集学生学习行为的有关资料,参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程是( )
①  教学计划
②  教学设计
③  教学评价
④  教学过程
【单选题】 加涅将学习分为五种类型的依据是( )
①  不同的学习结果
②  学习层次的高低
③  学习情境的简繁
④  学习水平的优劣