设置“原材料”是为了反映和监督材料的增减变动和结存情况。（　）

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【判断题】【消耗次数：1】

① 正确

② 错误

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【简答题】用来反映和监督企业库存各种商品实际成本的增减变支及其结存情况的账户是[填空]。

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【单选题】（单选）“原材料”科目用于核算（）的收发和使用情况。

① 在途材料

② 库存材料

③ 发出材料

④ 代管材料

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【单选题】（　）具有一定的格式和结构，用于分类反映会计要素增减变动情况及其结果的工具。

① 账户

② 会计科目

③ 账簿

④ 财务报表

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【单选题】具有一定的格式和结构，用于分类反映会计要素增减变动情况及其结果的载体是（　）。

① 账户

② 会计科目

③ 账簿

④ 财务报表

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【单选题】 (单选）（　）具体一定的格式和结构，用于分类反映会计要素增减变动情况及其结果的载体

① 账户

② 会计科目

③ 账簿

④ 财务报表

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【多选题】在“原材料——原料及主要材料——木材”科目中，“原材料”称为（）

① 总分类科目

② 明细分类科目

③ 一级科目

④ 二级科目

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【单选题】原材料脱离定额差异是

① 数量差异

② 一种定额变动差异

③ 价格差异

④ 原材料成本差异

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【判断题】定额比例法下，原材料费用按原材料费用的定额工时或原材料定额费用比例分配。

① 正确

② 错误

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【判断题】定额比例法下，原材料费用按原材料费用的定额工时或原材料定额费用比例分配。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】定额比例法下，原材料费用按原材料费用的定额工时或原材料定额费用比例分配。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】美国著名课程论专家施瓦布认为课程由四个要素组成，这四个要素是

① 教师、学生、教材、教具

② 教师、学生、学科、教材

③ 教师、学生、教材、环境

④ 教师、学生、教材、考试

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【单选题】科学---技术---社会课程(STS课程)属于

① 学科本位综合课程

② 分科课程

③ 儿童本位综合课程

④ 社会本位综合课程

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【单选题】设计教学法的提出者是

① 克伯屈

② 杜威

③ 范迪尼

④ 夏皮罗

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【单选题】 “隐性课程是学校暗默地、高效地灌输给学生的‘被合法化了的’文化、价值和规范，它是发挥着‘霸权’功能的日常意义体系”。这一观点属于

① 经验自然主义的隐性课程观

② 结构功能主义的隐性课程观

③ 再生产性的隐性课程观

④ 抵制性的隐性课程观

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【单选题】下列不属于赞科夫新体系的教学论原则的是

① 以高难度进行教学的原则

② 使学生理解学习过程的原则

③ 理论知识起主导作用的原则

④ 逐渐分化原则

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【单选题】把课程视为“学校材料”，课程研究即探究“价值中立的”课程开发的理性化的程序，这种研究取向也被称为

① 多元主义

② 大众主义

③ 民主化

④ 程序主义

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【单选题】在理论上，迄今为止所有评价模式中最全面、最有效并代表着课程与教学评价发展方向的是

① 差别模式

② 目标达成模式

③ 回应模式

④ 外貌模式

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【单选题】重视已有知识在学习中的作用，提出先行组织者策略的是

① 布鲁纳

② 加涅

③ 奥苏伯尔

④ 斯金纳

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【单选题】奥苏伯尔的意义学习的心理机制是

① 接受

② 同化

③ 发现

④ 联想

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【单选题】 “建构主义的立场，如果认真对待的话，即是与知识、真理和客观性等传统概念直接相冲突的，它们要求从根本上去重建个人关于实在的观念。”这是

① 社会建构主义的观点

② 信息加工建构主义的观点

③ 温和建构主义的观点

④ 激进建构主义的观点

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