【判断题】【消耗次数：1】
汇总记账凭证账务处理程序和科目汇总表账务处理程序都适用于经济业务较多的单位。
①
正确
②
错误
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【单选题】
汇总记账凭证账务处理程序和科目汇总表账务处理程序的主要不同点是（ ）
①
登记日记账的依据不同
②
编制记账凭证的依据不同
③
登记总分类账的依据不同
④
编制汇总记账凭证的依据不同
【单选题】
科目汇总表账务处理程序的特点是（ ）。
①
根据各种记账凭证直接登记总分类账
②
根据科目汇总表登记总分类账
③
根据汇总记账凭证登记总分类账
④
根据科目汇总表登记明细分类账
【单选题】
汇总记账凭证账务处理程序的特点是（ ）。
①
根据各种汇总记账凭证直接登记明细分类账
②
根据各种汇总记账凭证直接登记总分类账
③
根据各种汇总记账凭证直接登记日记账
④
根据各种记账凭证直接登记总分类账
【单选题】
记账凭证账务处理程序一般适用于（ ）
①
规模较大，经济业务比较复杂的企业
②
规模较大，但经济业务比较简单的企业
③
规模较小，经济业务量较少的企业
④
规模不大，但经济业务量较多的企业
【多选题】
下列关于汇总记账凭证账务处理程序的说法中，错误的有（ ）
①
登记总账的工作量大
②
不能体现账户之间的对应关系
③
明细分类账与总分类账无法核对
④
当转账凭证较多时，汇总转账凭证的编制工作量较大
【单选题】
以下属于汇总记账凭证账务处理程序主要缺点的是（ ）
①
登记总账的工作量较大
②
当转账凭证较多时，编制汇总转账凭证的工作量较大
③
不便于体现账户间的对应关系
④
不便于进行账目的核对
【单选题】
下列各项中，属于汇总记账凭证账务处理程序的使用范围是?
①
规模大，经济业务较少的单位
②
规模小，经济业务较多的单位
③
规模大，经济业务较多的单位
④
规模小，经济业务较少的单位
随机题目
【单选题】
主要通过教师在课堂学习中的各种提示性活动，来帮助学生接受并内化既定的数学知识，形成既定的数学技能的属于（ ）的教学组织类型。
①
接受型的教学组织
②
问题解决型教学组织
③
探索－发现型教学组织
④
自主型的教学组织