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【单选题】【消耗次数:1】
对于那些既要进行总分类核算又要进行明细分类核算的经济业务发生后,在总分类账户和其所属的明细分类账户的登记必须采用( )。
①
平行登记
②
补充登记
③
试算平衡
④
复式记账
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相关题目
【单选题】
对于那些既要进行总分类核算又要进行明细分类核算的经济业务发生后,在总分类账户和其所属的明细分类账户的登记必须采用( )。
①
复式记账法
②
平行登记法
③
补充登记法
④
试算平衡法
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【单选题】
对于那些既要进行总分类核算又要进行明细分类核算的经济业务发生后,在总分类账户和其所属的明细分类账户的登记必须采用( )。
①
平行登记
②
补充登记
③
试算平衡
④
复试记账
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【多选题】
总分类账户和明细分类账户的关系是( )。
①
总分类账户提供总括核算资料、明细分类账户提供详细核算资料
②
总分类账户统驭、控制明细分类账户
③
总分类账户和明细分类账户平行登记
④
所有账户必须设置明细分类账户
⑤
明细分类账户补充说明与其相关的总分类账户
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【判断题】
总分类账户及其所属明细分类账必须在同一会计期间内登记。
①
正确
②
错误
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【多选题】
总分类账和明细分类账平行登记的要点有( )
①
登记的依据相同
②
登账的次数相同
③
登记的方向一致
④
登账的人员相同
⑤
登记的金额相同
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【判断题】
平行登记是指经济业务发生后,根据会计凭证,一方面要登记有关的总分类账户,另一方面要登记该总分类账户所属的各明细分类账户。( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
平行登记是指经济业务发生后,根据会计凭证,一方面要登记有关的总分类账户,另一方面要登记该总分类账户所属的各明细分类账户。( )
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【多选题】
(多选)总分类账户与明细分类账户的关系说法正确的有( )
①
总分类账户对明细分类账户具有统驭控制作用
②
明细分类账户所提供的明细核算资料是对其总分类账户资料的具体化
③
明细分类账户对总分类账户具有补充说明作用
④
总分类账户与其所属明细分类账户在总金额上应当相等
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【判断题】
没有明细分类账户的总分类账户是统驭账户。( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
登记总分类账和所属明细分类账的方向一致是指( )。
①
增加方向一致
②
减少方向一致
③
借贷方向相同
④
期初余额方向一致
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随机题目
【判断题】
撒谎、说脏话、偷窃、攻击性行为等问题行为属于品德性问题行为。
①
正确
②
错误
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【多选题】
从问题行为的内容来分,学前儿童的问题行为主要分为哪几类?()
①
发育过程中的问题行为
②
心理发育障碍性问题行为
③
心理性问题行为
④
品德性问题行为
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【多选题】
学前儿童对社会环境和社会规范认知总的发展趋势是()?
①
由近及远
②
由熟悉到陌生
③
由简答到复杂
④
有直接到间接
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【多选题】
学前儿童社会环境和社会规范认知教育活动设计包含哪几个环节?()
①
运用多种方式引出活动主题
②
引导学前儿童重返观察认知对象
③
组织学前儿童自由表达、表现自己的额认知体验
④
引导学前儿童正确认知社会环境和社会规范
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【单选题】
()活动是教师通过创造二定的情境和条件,引导学前儿童学习某种人际交往能力的教育活动,期目地在于通过为学前儿童提供交往的机会,构建人际交往的平台,培养幼儿关心、理解、尊重和赞赏他人的人际交往态度。
①
人际交往
②
社会交往
③
亲子交往
④
同伴交往
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【单选题】
幼儿的攻击性行为,除了间接攻击和直接攻击外,还包含敌意性攻击和()。
①
身体攻击
②
言语攻击
③
目的性攻击
④
工具性攻击
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【单选题】
让儿童了解周围不同职业人们的劳动及与自己生活的关系,尊重他们的劳动。属于哪个范畴的教育内容?()
①
自我意识
②
人际交往
③
社会环境和社会规范认知
④
多元文化
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【单选题】
()指被强化人出现他人所期待的操作性行为(外显的、可视的行为)后,如果立即得到他需要的强化物,则被强化人再次发生同样操作性行为的可能性和次数会增加。
①
正强化
②
负强化
③
不当强化
④
亲社会行为
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【判断题】
家庭教育目标会直接影响幼儿社会性发展的方向、内容和水平。
①
正确
②
错误
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【判断题】
学前儿童情绪情感发展的主要特点之二就是情绪的易感染性。
①
正确
②
错误
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