【判断题】【消耗次数：1】
本期减少发生额=本期期初余额+本期增加发生额-本期期末余额。
①
正确
②
错误
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【单选题】
假如某账户本期增加发生额为1 500元，减少发生额为1 400元，期末余额为1 300元，则该账户本期期初余额为( )元。
①
1100
②
1200
③
1300
④
1400
【单选题】
企业“预付账款”账户的期初余额为850元，期末余额为4500元，本期减少发生额为455元，则本期增加发生额为( )元。
①
4105
②
455
③
4700
④
4500
【单选题】
（单选）某资产类科目的本期期初余额为5 600元，本期期末余额为5 700元，本期的减少额为800元。该科目本期增加额为（ ）元
①
700.0
②
900.0
③
1600.0
④
12100.0
【单选题】
企业“库存现金”账户期初余额为5 000元，本期增加发生额为3 000元，期末余额为2 000元，则本期减少发生额是多少元？
①
3 000
②
4 000
③
5 000
④
6 000
【多选题】
（多选）在借贷记账法下，“期末余额＝期初余额＋本期借方发生额－本期贷方发生额”属于（ ）类会计科目计算期末余额的公式。
①
资产类
②
负债类
③
所有者权益类
④
成本类
【单选题】
“应付账款”账户的期初余额为8000元，本期贷方发生额为12000元，期末余额为6000元，则该账户的本期借方发生额为（ ）
①
10000元
②
4000元
③
2000元
④
14000元
随机题目
【多选题】
为了将为迁移而教的思想渗透到教育、教学的全过程中，我们的教学应该遵循以下几条原则( )。
①
制定明确、具体、现实的教学目标
②
教学内容的编排应该循序渐进
③
把握每一阶段学习的迁移价值
④
启发学生对所学内容进行概括总结
【多选题】
元认知策略：是学习者用来评估自己的理解、安排学习时间、选择有效的计划来学习或解决问题、监控自己的学习情况等方面的策略，它主要包括（ ）。
①
计划策略
②
监控策略
③
调节策略
④
控制策略
【多选题】
小学儿童认知活动的发展主要表现在（ ）。
①
知觉从无意性、情绪性向有意性、目的性方向发展
②
注意从无意注意占主导地位向有意注意占主导地位发展
③
有意识记逐渐超过无意识记并占主导地位。机械识记还占有优势，抽象记忆在逐渐发展
④
以具体形象思维为主逐步过渡到以抽象逻辑思维为主