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【多选题】【消耗次数：1】
民事法律关系的客体包括（　　）。
① 物
② 行为
③ 智力成果
④ 特定权利
⑤ 人格与身份
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相关题目
【多选题】 我国民事法律关系的客体包括：（）。
①  物
②  行为
③  智力成果
④  人身利益
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【单选题】 民事法律关系由主体、客体和内容构成，下列属于民事法律关系客体的是（　　）。
①  民事权利
②  民事义务
③  合同
④  托运合同中的托运行为
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【判断题】 任何民事法律关系中的权利主体总是特定的。
①  正确
②  错误
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【多选题】 下列民事法律关系属于绝对的民事法律关系的是（）
①  物权关系
②  债权关系
③  .人身权关系
④  .侵权关系
⑤  .知识产权关系
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【单选题】 民事法律关系中，民事权利与民事义务的关系是
①  平等的
②  公平的
③  对等的
④  相等的
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【多选题】 民事法律关系的特征有（）
①  民事法律关系是人与人之间的社会关系
②  民事法律关系是人与物之间的社会关系
③  民事法律关系是民法规范所调整的平等主体之间的社会关系
④  民事法律关系是以权利义务为内容的人身关系和财产关系
⑤  民事法律关系是由国家强制力保障实施的社会关系
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【多选题】 民事法律关系的主体包括（　　）。
①  国家
②  法人
③  其他组织
④  自然人
⑤  法人职能部门
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【多选题】 民事法律关系的构成要素包括( )
①  A主体
②  B 客体
③  C 内容
④  D 对象
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【单选题】 民事法律关系的内容是（　　）。
①  民事权利
②  民事义务
③  民事权利和民事义务
④  人身关系和财产关系
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【多选题】 关于民事法律关系类别的表述，正确的有
①  任何民事法律关系中都必须有义务主体
②  物权关系和债权关系都属于民事法律关系的财产关系
③  民事法律关系的权利主体都是特定的
④  民事法律关系的义务主体都是特定的
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随机题目
【单选题】 布鲁纳认为学习的实质是（ ）。
①  形成条件反射
②  形成整体完形
③  同化
④  主动形成认知结构
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【单选题】 对认知的认知，即个体对认知活动的自我意识与调节是指( )。
①  认知策略
②  元认知
③  元认知控制
④  元认知计划
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【单选题】 智力技能的特点是( )。
①  物质性、外显性、简缩性
②  观念性、内潜性、简缩性
③  物质性、外显性、展开性
④  观念性、内潜性、展开性
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【单选题】 瑞士教育家（ ）曾主张教师要研究学生的本性，并提出“教学要心理化”，这在客观上推动了教育心理学的产生。
①  裴斯泰洛奇
②  卡普捷列夫
③  乌申斯基
④  维果斯基
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【单选题】 程序教学的提出者是( )。
①  华生
②  斯金纳
③  加涅
④  布卢姆
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【单选题】 在限定时间内产生大量的观念，体现了创造性思维的( )特征。
①  灵活性
②  独创性
③  发散性
④  流畅性
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【单选题】 加涅将学习分为五种类型的依据是( )。
①  不同的学习结果
②  学习层次的高低
③  学习情境的简繁
④  学习水平的优劣
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【单选题】 “举一反三”、“闻一知十”是指( )。
①  定势
②  迁移
③  应用
④  技能
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【单选题】 为了要记住“桌子”“巧克力”这两个词，而在这两个词中间加上一些词构成“桌子上放着巧克力”这样的联系，这是运用了学习策略中的（ ）。
①  注意策略
②  复述策略
③  精加工策略
④  组织策略
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【单选题】 由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于（ ）。
①  正强化
②  负强化
③  奖励
④  惩罚
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