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【单选题】【消耗次数:1】
以技术创新过程评价为基础,陈劲提出了一个模型,模型认为技术创新过程是由技术创新核心过程、周边系统和技术能力积累三个模块共同作用的结果。该模型是( )
①
技术创新测量模型
②
技术创新审计模型
③
技术创新评估模型
④
技术创新分析模型
参考答案:
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相关题目
【单选题】
技术创新要落实到产品创新上,所以技术创新是关键。( )
①
对
②
错
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【判断题】
企业创新就是技术创新。
①
正确
②
错误
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【单选题】
()是技术创新的主体。
①
A.?企业?
②
B.?国家科研机构?
③
C总体目标;
④
D.?高校
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【单选题】
技术创新的核心内容是( )。
①
工艺创新
②
产品创新
③
原料创新
④
流程创新
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【多选题】
提升企业技术创新能力的方法有()。
①
A.强化企业创新主体地位,促进各类创新要素向企业集聚
②
B.推进产学研深度融合,支持企业牵头组建创新联合体,承担国家重大科技项目
③
C.发挥企业家在技术创新中的重要作用,鼓励企业加大研发投入,对企业投入基础研究实行税收优惠
④
D.发挥大企业引领支撑作用,支持创新型中小微企业成长为创新重要发源地,加强共性技术平台建设,推动产业链上中下游、大中小企业融通创新
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【多选题】
产业为教育的知识创新、技术创新提供()。
①
平台
②
途径
③
题目
④
素材
⑤
方式
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【判断题】
自主创新主要指自主的技术创新,在开展技术创新中要争取主动权。
①
正确
②
错误
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【判断题】
价值创新与技术创新及市场先行概念相同。()
①
正确
②
错误
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【单选题】
在“创新的概念及理论”的讲课中提到,技术创新包括( )。
①
技术的市场开发
②
技术的发明过程
③
技术的商业化应用过程
④
技术的发明过程和技术的商业化应用过程
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【多选题】
党的十九大报告提出突出哪些技术创新?
①
A.关键共性技术
②
B.前沿引领技术
③
C.现代工程技术
④
D.颠覆性技术
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随机题目
【多选题】
以下论述,符合“金课”标准的是()。
①
落实立德树人根本任务
②
践行"以学生为中心"的教学理念
③
坚持"内容为王"的教学根本
④
注重"形式为金"的启发引导
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【多选题】
《本科教学:双一流建设的突破点——基于学科、专业和课程关系的视角》一课中,主讲人指出:在高等教育实践上,课程可以理解为一个专业中的一个独立教学单元,而不仅是课堂教学。以下( )本质上都是课程,都应按照课程来管理。
①
实习
②
毕业论文
③
专业课
④
选修课
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【多选题】
在《课堂教学的方法与技巧-课堂教学的内容》课程中,主讲人提到教师在布置作业时,需要注意( )。
①
目标明确
②
层次分明、递进
③
自己做过
④
越多越好
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【多选题】
进入21世纪,世界各国尤其是发达国家大学把人才培养的本质职能进一步强化和凸显,“回归本科教育”成为世界一流大学共同的行动纲领。全球顶尖大学都在强力推动这一趋势,把( )作为大学的第一任务,这对我们把握“双一流”建设的方向、标准、重点有极其重要的启示借鉴作用。
①
培养学生
②
学生中心
③
卓越教学
④
科学研究
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【多选题】
陈宝生部长在全国高等学校本科教育工作会议上特别强调了大学生的学业负担问题,指出:对大学生要合理“增负”,提升大学生的学业挑战度,合理增加课程难度、拓展课程深度、扩大课程的可选择性,激发学生的学习动力和专业志趣,真正把“水课”变成( )的“金课”。
①
有深度
②
有难度
③
有挑战度
④
有趣味
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【单选题】
《高校课堂教学的问题及对策》一课中,主讲人针对课堂教学的问题提出了改进教学理念、熟悉教学内容、激发学习动力、注重教学设计、强调过程评价等提升策略,其中“表达积极的期望”属于()。
①
改进教学理念
②
熟悉教学内容
③
激发学习动力
④
注重教学设计
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【单选题】
评价教师队伍素质的第一标准是()。
①
理想信念
②
师德师风
③
教学能力
④
学术贡献
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【单选题】
加强()是建设"金课"的组织保障。
①
学校管理
②
师资建设
③
学生管理
④
党的领导
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【单选题】
四个回归是指教育部建设高水平本科教育和人才培养质量提出的“回归( )、回归本心、回归初心、回归梦想”。
①
基础
②
常识
③
教学
④
育人
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【单选题】
教学目标的维度不包括( )。
①
实践类教学目标
②
动作技能类教学目标
③
情感类教学目标
④
认知类教学目标
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