【单选题】【消耗次数：1】
某企业产品单位变动成本为5元，单价8元，固定成本2000元，销售量600件，欲实现利润400元，可采取（ ）
①
提高销售量100件
②
降低固定成本400元
③
降低单位变动成本0.5元
④
提高售价1元
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【多选题】
某产品单价为8元,固定成本总额为2000元,单位变动成本5元,计划产销量600件,要实现400元的利润,可分别采取的措施有(）
①
减少固定成本600元
②
提高单价1元
③
提高产销量200件
④
降低单位变动成本1元
⑤
提高单价0．5元
【多选题】
某产品单价为 8元,固定成本总额为2000元,单位变动成本5元,计划产销量600件,要实现 400 元的利润 , 可分别采取的措施有？
①
减少固定成本600元
②
提高单价1元
③
提高产销量200件
④
降低单位变动成本1元
⑤
提高单价0.5元
【单选题】
已知A企业为生产和销售单一产品企业，A企业计划年度销售量为1000件，销售单价为50元，单位变动成本20元，固定成本总额20000元，则销售量、单价、单位变动成本、固定成本各因素的敏感程度由高到低排列是（ ）。
①
单价销售量单位变动成本固定成本
②
单价单位变动成本销售量固定成本
③
单价单位变动成本固定成本销售量
④
单价销售量固定成本单位变动成本
【多选题】
某产品单价为8元，固定成本总额为2 000元，单位变动成本为5元，计划产销量600件，要实现400元的利润，可分别采用的措施有（ ）。
①
减少固定成本600元
②
提高单价1元
③
提高产销量200件
④
降低单位变动成本1元
随机题目
【单选题】
“以人为本”的教育不能只考虑作为工具的人，也应该考虑作为（ ），不能只考虑如何提高人的生存能力，也应该考虑如何增加人的存在的意义。
①
生活的人
②
理性的人
③
存在的人
④
目的的人
【判断题】
尽管教育知识传统中的人的形象各有其独特的视角，且从“宗教人”到“社会人”有一种历史的进步性，但是，无论是“宗教人”、“自然人”还是“理性人”和“社会人”都有其不可忽视的理论缺陷。
①
正确
②
错误