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【多选题】【消耗次数：1】
提高管理者素质的途径有( )
① 通过间接经验
② 教育
③ 培训
④ 通过直接经验
⑤ 实践锻炼
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相关题目
【单选题】 直接经验和间接经验的关系是（）
①  认识内容和形式的关系
②  感性认识和理性认识的关系
③  认识中“源”和“流”的关系
④  实践和理论的关系
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【单选题】 直接经验和间接经验的关系是( )。
①  第一性和第二性的关系
②  认识的“源“和”流“的关系
③  感性认识和理性认识的关系
④  实践和认识的关系
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【多选题】 关于教学中的直接经验和间接经验，下列说法正确的是（）。
①  A.必须以直接经验为主，组织学生学习
②  B.必须以间接经验为主，组织学生学习
③  C.学习直接经验必须以个人的间接经验为基础
④  D.学习间接经验必须以个人的直接经验为基础
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【简答题】 学生的学习要以间接经验为主，以直接经验为_____[填空1]__________。
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【单选题】 认为人类不仅可以通过直接经验产生学习，而且还可以通过间接经验产生学习的心理学家是（ ）。
①  华生
②  斯金纳
③  托尔曼
④  班杜拉
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【单选题】 掌握语言后，幼儿可以通过（）理解和想象，获得自己直接经验以外的认识。
①  想象
②  与他人交流
③  参与活动
④  自造概念
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【单选题】 间接经验为主的课程其表现形式是
①  学科课程
②  活动课程
③  综合课程
④  潜在课程
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【单选题】 幼稚园的课程须根据儿童自己的直接经验，体现了( )原则
①  偏重间接经验
②  偏重感觉教育
③  偏重智力发展
④  偏重直接经验
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【多选题】 间接推广先进教育经验的方法包括_______。
①  先进教育教学演示活动
②  书面经验交流
③  录音录像播放
④  组织专题研讨会
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【多选题】 间接推广先进教育经验的方法包括_______。
①  先进教育教学演示活动
②  .书面经验交流
③  录音录像播放
④  组织专题研讨会
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随机题目
【单选题】 3NF规范到BCNF，必须消除（ ）
①  A.非主属性对键的部分函数依赖
②  B.非主属性对键的传递函数依赖
③  C.主属性对键的部分和传递函数依赖
④  D.非平凡且非函数依赖的多值依赖
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【单选题】 X→Y，当下列哪一条成立时，称为平凡的函数依赖（ ）。
①  A.X∩Y＝Φ
②  B.Y?X
③  C.X?Y
④  D.X∩Y≠Φ
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【单选题】 索引结构的定义是数据库设计的（ ）。
①  A.需求分析阶段
②  B.概念设计阶段
③  C.逻辑设计阶段
④  D.物理设计阶段
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【判断题】 在逻辑设计过程中，具有相同码的关系模式可以合并。
①  正确
②  错误
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【判断题】 属性集U是关系R所有属性的集合，那么U一定是R的超码。
①  正确
②  错误
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【判断题】 将多对多的联系转化为关系模式时，可以转化为独立的关系模型，也可以与其中一端实体对应的关系模式进行合并。
①  正确
②  错误
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【判断题】 关系模式的候选码有多个，则主码也有多个。
①  正确
②  错误
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【判断题】 在E-R图向关系模型转换的过程中，无论是一个1:1的联系，一个1：n的联系，还是一个m：n的联系，都可以转换为一个独立的关系模式。
①  正确
②  错误
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【判断题】 为所设计的数据库建立索引是物理设计阶段的任务之一。
①  正确
②  错误
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【判断题】 关系模式的分解可能不是唯一的。
①  正确
②  错误
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