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【单选题】【消耗次数:1】
在“独裁式”的领导方式到极度民主化“放任式”领导方式之间存在着许多种领导方式,哪种方式好与不好,关键取决于各种客观因素,这种观点是( )的观点
①
领导行为连续统一体理论
②
随机制宜理论
③
管理方格理论
④
情境领导理论
参考答案:
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相关题目
【多选题】
管理方格理论中典型的领导方式有( )。
①
贫乏型的管理
②
任务第一型的管理
③
俱乐部型的管理
④
团队式的管理
⑤
中间型的管理
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【判断题】
领导连续带理论认为:很难判断哪种领导方式是正确的,哪种方式是错误的,领导应根据具体情况,考虑各种因素选择图中的某种领导行为( )。
①
正确
②
错误
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【判断题】
赫塞·布兰查德提出的领导理论认为领导的成功取决于下属的成熟度以及由此而确定的领导风格,即随机制宜领导理论
①
正确
②
错误
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【判断题】
赫塞—布兰查德提出的领导理论认为领导的成功取决于下属的成熟以及由此而确定的领导风格。即随机制宜理论。
①
正确
②
错误
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【单选题】
根据领导者运用职权的方式不同,可以将领导方式分为专制、民主与放任三种类型。其中民主式领导方式的主要优点是:( )
①
纪律严格,管理规范,赏罚分明
②
组织成员具有高度的独立自主性
③
按规章管理,领导者不运用权力
④
员工关系融洽、工作积极主动、富有创造性
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【单选题】
根据领导者运用职权的方式不同,可以将领导方式分为专制、民主与放任三种类型。其中民主式领导方式的主要优点是:
①
纪律严格,管理规范,赏罚分明
②
组织成员具有高度的独立自主性
③
按规章管理,领导者不运用权力
④
员工关系融洽,工作积极主动,富有创造性
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【单选题】
管理方格理论中,贫乏管理的领导行为类型为( )
①
9.9型管理
②
1.9型管理
③
5.5型管理
④
1.1型管理
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【判断题】
管理方格理论认为最理想有效的领导风格是中庸式管理
①
正确
②
错误
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【多选题】
目标—途径理论将领导方式分为以下类型( )。
①
指导型领导方式
②
咨询型领导方式
③
支持型领导方式
④
参与型领导方式
⑤
成就指向型领导方式
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【单选题】
根据权变理论,领导是否有效取决于( )
①
稳定的领导行为
②
领导者的品质权威
③
领导者能否适应其所处的具体环境
④
是专制型领导还是民主型领导
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随机题目
【单选题】
咨询师体现热情时,错误的做法是( )。
①
初次来访时,热情地询问各种问题
②
耐心地倾听求助者的叙述
③
对求助者作指导解释时,不厌其烦
④
流露真情实感
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【单选题】
对学生学习有消极影响的教师风格不包括( )。
①
过分强调竞争
②
注重学习能力
③
专制型的管理方式
④
开放式的教育
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【单选题】
青少年死亡的第一原因是( )。
①
学习困难
②
考试失败
③
自杀
④
失恋
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【单选题】
下列属于正确的测验观的是( )。
①
测验万能论
②
测验无用论
③
心理测验即智力测验
④
心理测验尚不完善
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【单选题】
建立校园危机预防机制的目的不包括( )。
①
危机中能够迅速识别有潜在危机可能的学生
②
危机前有充分的心理准备
③
危机中有切实可行的干预方法
④
危机后充分地成长教育
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【单选题】
有利于同伴关系交往的技能不包括( )。
①
互利互惠
②
设身处地
③
尊重他人
④
倾听他人
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【单选题】
初诊接待中,向求助者介绍心理咨询时正确的描述是( )。
①
心理咨询按照对方的要求解决问题
②
心理咨询不能够解决他的全部问题
③
没有必要告知对方什么是心理咨询
④
求助者不必了解心理咨询如何进行
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【单选题】
根据《中小学教育指导纲要》的要求,开始青春期教育的时间是( )。
①
初中
②
高中
③
小学中年级
④
小学高年级
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【单选题】
儿童行为及躯体化问题与家庭有直接的关系,突出表现在( )。
①
父母文化程度
②
父母经济地位
③
家庭教养方式
④
家庭的社会支持系统
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【单选题】
学生心理档案的组成不包括( )。
①
学生基本资料
②
心理测量资料
③
学生自我评价的资料
④
与学习活动有关的资料
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